自閉癥學(xué)校的教學(xué)方法有哪些？具體如下：

一、結(jié)構(gòu)式教學(xué)法

結(jié)構(gòu)式教學(xué)法被認(rèn)為是最有代表性的適用于自閉癥兒童的教學(xué)方法，但在運用時要注意：

1、運用行為分析原則，在綜合評估的基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式，制訂個別教育計劃。

2、爭取家長的積極參與和社區(qū)的配合，教會家長從事一定的教育教學(xué)工作，讓孩子所在的社區(qū)了解和配合自閉癥兒童的教育。

3、采取密集教育的方法，對自閉癥兒童每周進(jìn)行15~30個小時密集性的訓(xùn)練，鞏固訓(xùn)練的成果。

4、多采用類化學(xué)習(xí)的方法。類化學(xué)習(xí)是一種靈活性較強(qiáng)的利用生態(tài)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)的方法。多采用類化學(xué)習(xí)的方法，可用來防止和矯正患兒的固著性和僵化。類化教學(xué)強(qiáng)調(diào)充分地利用教室內(nèi)外、家庭內(nèi)外和學(xué)校內(nèi)外等不同的環(huán)境來展示刺激物的多樣性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與的積極主動性。

5、課程設(shè)計強(qiáng)調(diào)社會互動及溝通技巧的發(fā)展。在教學(xué)上盡可能培養(yǎng)自閉癥兒童與他人交往和溝通的能力，了解團(tuán)體規(guī)范和提高社會參與能力。

6、提高教育教學(xué)人員的專業(yè)水平，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。通過定期檢查和監(jiān)督來保證患兒個別教育計劃的實施和及時地商討在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，保證教育教學(xué)的有效性和可持續(xù)性。

二、多感官參與的方法

由于自閉癥兒童注意的指向性不確定，又可能伴隨著“過度選擇”的問題，使他們不能將注意力集中到學(xué)習(xí)的內(nèi)容上。在實際的教學(xué)過程中，可采用多種感官進(jìn)行教學(xué)的方法。例如，對于一個對音樂和律動都比較敏感的孩子，可以采用音樂來教自閉癥兒童學(xué)會乘法口訣。因此，如何利用患兒的優(yōu)勢來進(jìn)行更為有效的教學(xué)是非常重要的。

三、綜合運用多種學(xué)習(xí)理論和訓(xùn)練的方法

在實際的操作過程中，對自閉癥兒童的教育教學(xué)應(yīng)根據(jù)兒童的實際情況，靈活地運用多種學(xué)習(xí)理論和訓(xùn)練方法，包括遵循強(qiáng)化原理的行為主義理論和方法、精神分析的原理和方法以及認(rèn)知學(xué)派的原理和方法等。

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