如何通過提供選擇減少自閉癥兒童的刻板行為?
瀏覽次數(shù):39 分類:康復(fù)訓(xùn)練 分類:情緒行為
如何通過提供選擇減少自閉癥兒童的刻板行為?
通常,大人傾向于直接告訴孩子應(yīng)該做什么,來達(dá)到控制孩子行為的目的。其實,相同的目標(biāo),也可以通過給孩子提供選擇來達(dá)成,而且過程還會令人愉悅。
例如,一些自閉癥康復(fù)師曾經(jīng)遇到過一個十幾歲的男孩,他很不喜歡之前接受的干預(yù)方法。因此,當(dāng)他的家人第一次帶他來診所時,他都不愿意進(jìn)來,即使他們?yōu)樗麥?zhǔn)備了很多玩具和有趣的活動。當(dāng)他的父母試圖拉他時,他撲倒在地,邊哭邊踢;當(dāng)他父母試圖讓他起來時,他拼命尖叫。
看上去,他真的很害怕進(jìn)入診所的大樓。對此,康復(fù)師決定試試如果他們讓他做選擇會怎樣,于是對他說:“你想自己走到里面,還是要他們帶著你走?”令人驚訝的是,他平靜了下來并做出了選擇-他選擇自己走進(jìn)房間。你看,只要是他們給孩子提供了選擇,事情就會變得簡單得多。
這種策略對自閉癥兒童的刻板行為也有效。例如,小明對果蔬店的自動門很癡迷。每當(dāng)他媽媽去購物時,他就會反復(fù)進(jìn)出自動門。如果媽媽想把小明直接拉走(因為這樣她才能進(jìn)去買東西),他就會發(fā)脾氣。然而,當(dāng)媽媽讓小明選擇他想要的東西時,比如:“小明,你想要動物餅干還是水果卷?”他馬上就離開了自動門。
提供選擇可能會讓自閉癥兒童感到被尊重、有自主權(quán),也可能只是分散他們對刻板活動的注意力。有趣的是,他們在讓孩子做選擇時,并不一定需要讓孩子在他喜歡的事物上二選一(盡管這可能有幫助)——即使兩者都不是那么吸引人(比如自己進(jìn)去或被人領(lǐng)進(jìn)大樓)。僅僅是做選擇這個簡單的方法,似乎就可以幫助孩子改善行為問題。
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