如何培養(yǎng)自閉癥兒童的表達(dá)性語言呢？

在孩子與父母進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，可以加入一些方法，通過讓孩子反復(fù)發(fā)出動(dòng)物、汽車、或其他有趣的聲音來幫助孩子發(fā)出自己的聲音。這些技能為語言的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

一、建立孩子的語音庫

所有的孩子都是先學(xué)會(huì)發(fā)元音，如a、o、e，然后再學(xué)會(huì)輔音元音組合，如ba、da或ma。我們希望自閉癥兒童先發(fā)出很多這樣的元音，并經(jīng)常用這些元音來回應(yīng)父母和他人發(fā)出的類似聲音。父母首先要把孩子的聲音當(dāng)作語言來回應(yīng)。父母可以回答、模仿或說一些聽起來像孩子說話的聲音。即使孩子是對(duì)自己發(fā)出聲音，父母也可以走過去重復(fù)他們的聲音。

當(dāng)孩子發(fā)聲時(shí)，父母也要發(fā)聲，這就變成了一個(gè)小對(duì)話，教會(huì)孩子如何“打開”和“關(guān)閉”他們的聲音。這些游戲向孩子展示如何控制自己的聲音。如果孩子不再發(fā)出聲音，也沒關(guān)系。這并不意味著出了什么問題，也不意味著孩子不再發(fā)出聲音了。孩子可能已經(jīng)準(zhǔn)備好去做或在思考其他事情。

二、用孩子的聲音開發(fā)聲音游戲

一旦父母和自閉癥兒童反復(fù)發(fā)出孩子能夠發(fā)出的聲音，父母就可以開發(fā)聲音游戲了。為了保持孩子良好的注意力，無論在哪，都要和孩子面對(duì)面地進(jìn)行，可能是在吃飯的高腳椅上、在更衣桌旁、在父母的腿上、面向成人、靠在桌子上、在床上、地板上或其他位置和姿勢(shì)。父母看著孩子并發(fā)出一個(gè)孩子能做到的聲音，然后期待地看著孩子等待他重復(fù)。當(dāng)孩子這樣做時(shí)，父母以同樣的聲音回應(yīng)，進(jìn)行一個(gè)對(duì)話。

如果自閉癥兒童發(fā)出的聲音與父母發(fā)出的聲音不同，父母可以通過重復(fù)原來的聲音（不是孩子發(fā)出的不同的聲音）來認(rèn)可孩子的努力，也可以增加孩子嘗試新聲音的機(jī)會(huì)。如果孩子不回應(yīng)任何聲音，也是可以的。有時(shí)，孩子需要多次聽（或看）才能模仿，而且父母每次發(fā)出聲音，他們都會(huì)傾聽和思考。

父母可以堅(jiān)持并改變音調(diào)、音高或語速，利用歌曲或麥克風(fēng)玩具、卷個(gè)紙筒當(dāng)麥克風(fēng)來強(qiáng)調(diào)自己的聲音，還可以嘗試嘴部運(yùn)動(dòng)游戲，比如輕拍自閉癥兒童的嘴或用手指撫摸孩子的嘴唇等，看看是否會(huì)促進(jìn)孩子的發(fā)聲回應(yīng)。父母繼續(xù)作為主導(dǎo)者（首先發(fā)出聽到的孩子發(fā)出的各種聲音）和跟隨者（當(dāng)孩子第一個(gè)發(fā)出聲音時(shí)模仿）來練習(xí)這些發(fā)音游戲。父母和孩子在這兩種角色中練習(xí)，有時(shí)作為說話者首先發(fā)出聲音，有時(shí)作為傾聽者回應(yīng)他人的聲音，教孩子如何開始、回答和維持對(duì)話。這是邁向言語的一大步！

如何培養(yǎng)自閉癥兒童的表達(dá)性語言？我們將在下一篇文章中為您整理相關(guān)內(nèi)容。