對影響行為的因素極為敏感，是孤獨(dú)癥兒童行為刻板重復(fù)一大特點(diǎn)。

“星星的孩子”在行為中常常對外界環(huán)境和壓力反應(yīng)過度。當(dāng)有外在因素影響到其刻板重復(fù)行為時(shí)，往往會(huì)導(dǎo)致其產(chǎn)生令人難以承受的情緒，甚至行為崩潰，這與他們的感覺過敏和固守行為模式有關(guān)。

例如有一個(gè)患兒對聲音非常敏感，他無法忍受人多的地方、嘈雜的交通聲音或高音量的音樂等環(huán)境。當(dāng)他處于這樣的環(huán)境中時(shí)，他就會(huì)出現(xiàn)捂住耳朵、尖叫或退縮等明顯的不適和焦慮反應(yīng)。這種對聲音的過度反應(yīng)是因?yàn)榛純簩Ω泄俅碳み^敏。他們的大腦可能對外界的感官輸入過于敏感，導(dǎo)致對某些刺激反應(yīng)過度。這種過敏與患兒的感覺處理方式有關(guān)，他們對感官輸入的處理方式可能與典型發(fā)展的個(gè)體有所不同。

此外，孤獨(dú)癥兒童的固守行為模式也會(huì)導(dǎo)致他們對外界環(huán)境和壓力反應(yīng)過度。他們對特定的行為、習(xí)慣或環(huán)境產(chǎn)生依賴，對于任何變化或突發(fā)事件都會(huì)感到不安和困惑。如果他們的日常生活中出現(xiàn)了一些不可預(yù)測的變化，例如突然取消了原定的計(jì)劃，他們就會(huì)出現(xiàn)明顯的焦慮和抵觸情緒。

這種對外界環(huán)境和壓力的過度反應(yīng)可能會(huì)對患兒的日常生活造成困擾和限制。他們會(huì)避免特定的環(huán)境或刺激，限制自己的活動(dòng)范圍，或者在面對壓力時(shí)表現(xiàn)出攻擊性或退縮的行為。因此，為患兒提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭麄兘?yīng)對壓力和適應(yīng)環(huán)境的策略非常重要。

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