定期評估和多學(xué)科評估，是孤獨癥兒童教育評估實施策略，具體如下；

一、定期評估

定期檢測孤獨癥兒童的發(fā)展和進步情況，以確定其需求和目標(biāo)，進而制訂個性化的教育和支持計劃。最好是每六個月或一年進行一次綜合性評估。定期評估的作用主要有：

1、監(jiān)測患兒的病情，了解其在社交、行為和語言方面的改變，為醫(yī)生和教育康復(fù)治療師等調(diào)整干預(yù)計劃提供幫助，以更好地滿足被評估者的需求。

2、評估教育措施的效果，確定哪些方法對被評估者最有效，為教育團隊作出有根據(jù)的決策提供指導(dǎo)，以優(yōu)化教育方案。

3、有些患兒可能會出現(xiàn)其他健康問題，如焦慮癥、注意力不足、多動癥等，定期評估可以幫助及早發(fā)現(xiàn)這些并發(fā)癥，并提供相應(yīng)的治療及干預(yù)。

由此可見，對孤獨癥兒童進行定期評估可以幫助追蹤病情，評估治療效果，并及早發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥，以最大限度地提高孩子的生活質(zhì)量。

二、多學(xué)科評估

孤獨癥是一種復(fù)雜的神經(jīng)發(fā)育障礙，涉及多個方面的癥狀和特征。實施多學(xué)科評估可以從不同專業(yè)的角度全面了解和評估患者的狀況。孤獨癥兒童教育評估應(yīng)涉及多個領(lǐng)域的專業(yè)人士，如醫(yī)生、心理師、教育者、治療師、社會工作者等，只有這樣才能確保評估的全面性。多學(xué)科評估的作用主要有以下幾個方面。

1、通過多學(xué)科評估可以收集不同領(lǐng)域的信息，如醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等，從而獲得更全面、更準(zhǔn)確的診斷和評估結(jié)果。不同領(lǐng)域的專業(yè)人士會提供獨特的觀察和評估指標(biāo)，幫助形成一個綜合的視角。

2、每個孤獨癥兒童的實際情況和需求都可能不同，多學(xué)科評估有助于為其制定個別化的干預(yù)計劃。不同領(lǐng)域的專業(yè)人士可提供針對個體特點的建議和干預(yù)方案，以最大限度地滿足孩子的需求。

3、孤獨癥的診斷涉及多個領(lǐng)域的評估標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)簽，多學(xué)科評估可以排除其他可能的病因和情況，幫助確認(rèn)是否符合孤獨癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)。

4、患兒的干預(yù)和管理通常需要家庭的密切參與和支持，多學(xué)科評估可以讓不同領(lǐng)域的專家與患者家庭進行溝通和協(xié)作，為其提供咨詢和指導(dǎo)，增強家庭的理解和應(yīng)對能力。

5、多學(xué)科評估有助于促進孤獨癥研究的交叉與整合，通過整合不同學(xué)科的知識和研究成果，可以更好地理解孤獨癥的復(fù)雜性和多樣性，并推動其干預(yù)方法的發(fā)展。

不難發(fā)現(xiàn)，多學(xué)科評估可以提供綜合的信息與個別化干預(yù)計劃，幫助確定診斷，提供家庭支持，并促進跨學(xué)科研究，從而更好地理解和研究孤獨癥。