3、《特殊需要兒童智力和情緒發(fā)展指南》

作者：（美）格林斯潘、維爾德、西蒙斯

簡介：

本書首先介紹了如何透過特殊需要兒童身上的診斷“標簽”，分析每個兒童的個體差異，包括孩子在成長發(fā)展中的優(yōu)勢和劣勢。其次，詳細說明了幫助孩子掌握核心發(fā)展里程碑，并促進情緒和智力發(fā)展的具體方法。

書中詳細介紹了格林斯潘博士開發(fā)的“地板時光”方法——家長和臨床醫(yī)師通過游戲互動的方式，幫助兒童逐漸攀登發(fā)展階梯，并掌握之前認為特殊需要兒童無法實現(xiàn)的創(chuàng)造性和抽象性思維。書中提供了大量翔實的案例，深刻反映了特殊需要兒童家庭所普遍面臨的壓力，以及各個家庭采用有效方法后對孩子以及整個家庭帶來的積極影響。

4、《地板時光：如何幫助孤獨癥及相關(guān)障礙兒童溝通與思考》

作者：（美）格林斯潘、維爾德

簡介：

Stanley I. Greenspan通過多年的臨床研究及實踐，以“通過兒童與生俱來的興趣來教授基本能力”的理念為基礎(chǔ)，提出了基于發(fā)展、個體差異和人際關(guān)系的模式，簡稱DIR模式，也經(jīng)常被稱為“地板時光”。

本書詳細介紹DIR方法的內(nèi)涵，描述何為DIR/地板時光方法、如何進入孩子的世界并把他們帶入一個充滿關(guān)聯(lián)、交流和思考的共享世界，在很大程度上改善了此類兒童的發(fā)展前景。本書適用于有孤獨癥譜系障礙兒童的父母、照顧者和相關(guān)的專業(yè)人員。

5、《孤獨癥兒童早期發(fā)現(xiàn)》

作者：賈美香

簡介：

兒童孤獨癥至今病因不明，也無有效的藥物治療手段，唯有早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷及早期干預(yù)才可能更大限度地開發(fā)他們的潛能。本書參照0-6歲普通兒童的發(fā)展規(guī)律，以簡明易懂的語言，通過對照和實例，將孤獨癥兒童0-6歲的表現(xiàn)呈現(xiàn)給讀者，從而便于家長及相關(guān)的專業(yè)人員正確認識和早期發(fā)現(xiàn)孤獨癥。參與編寫本書的作者都是多年從事孤獨癥研究和教學(xué)工作的醫(yī)生和教師，他們以其認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，呈獻給讀者一本全面實用的專業(yè)參考書。