自閉癥孩子的語(yǔ)言溝通能力有所欠缺，但這并不意味著這是不可以改善的。在治療自閉癥的過(guò)程中，許多康復(fù)訓(xùn)練方法都有很好的效果，下面我們就為大家介紹如何利用PCI語(yǔ)言與文化介入法幫助自閉癥孩子改善語(yǔ)言溝通發(fā)展。

1、開啟溝通的關(guān)鍵于孩子的需求

在PCI訓(xùn)練中誘發(fā)自閉癥孩子的欲望，而不是一味要求孩子達(dá)到大人想要的目標(biāo)。營(yíng)造有趣的互動(dòng)氣氛，也很重要。要是想提升孩子開口說(shuō)話的動(dòng)機(jī)，就要開展一個(gè)能滿足孩子內(nèi)在需要、促發(fā)孩子進(jìn)一步溝通意愿的活動(dòng)，比如吃蛋糕、玩秋千等，而不是單方面要求孩子說(shuō)出“我要吃蛋糕”。

2、創(chuàng)造有意義的互動(dòng)，制造溝通機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)在PCI游戲與文化介入中，要敘述自己正在做什么，制造機(jī)會(huì)讓孩子能與人溝通，比如：詢問(wèn)孩子“我正在做蛋糕，你要幫忙嗎？”等待孩子回答；拿著果汁請(qǐng)孩子喝，但不給杯子，讓他主動(dòng)要；出門前故意把孩子的一只鞋子藏起來(lái)，讓他找。

3、正向溝通行為，避免“你說(shuō)”

正向的對(duì)話經(jīng)驗(yàn)可以誘發(fā)自閉癥孩子主動(dòng)溝通的動(dòng)機(jī)，家長(zhǎng)示范符合孩子能力和表達(dá)需求的字句即可，不要逼迫孩子去說(shuō)或替孩子說(shuō)，比如“你快說(shuō)‘我要餅干’”。

另外，不要對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要肯定正確的做法。當(dāng)孩子不想吃飯而大哭時(shí)，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說(shuō)“乖乖吃飯好棒”而不是“不要哭”。孩子起身想離開座位，大人應(yīng)該說(shuō)“坐著好棒”，而不是“不要跑來(lái)跑去”。

4、采取溫柔而堅(jiān)定的教養(yǎng)態(tài)度

在PCI游戲與文化介入訓(xùn)練中，大人要求自閉癥孩子必須遵守基本的家庭規(guī)范，比如：吃飯和看電視要坐在椅子上，飯前要洗手，玩之后要把玩具收好。

除非是孩子沒注意或沒聽到，否則家長(zhǎng)下了指令之后，務(wù)必要引導(dǎo)孩子去回應(yīng)他人，比如：當(dāng)媽媽叫孩子名字來(lái)吃飯時(shí)，孩子能立即轉(zhuǎn)頭看向媽媽，或是回答媽媽“干什么？”

5、善用家中物件做教材和活動(dòng)

PCI游戲與文化介入訓(xùn)練中，大人無(wú)須刻意準(zhǔn)備教具，可以找一些常見而容易入門的玩具與自閉癥孩子互動(dòng)，如：踢皮球、吹泡泡、騎腳踏車、飛高高等，都可以促發(fā)孩子的社交溝通能力。

在許多例行活動(dòng)中，如吃飯、洗澡、騎車、外出散步等，孩子需要大量語(yǔ)言示范并配合情境，來(lái)累積詞匯量和理解語(yǔ)言意義。比如：當(dāng)孩子想吃放在遠(yuǎn)處的丸子，就必須開口說(shuō)話，或是拿著湯匙做出伸手要舀丸子的動(dòng)作。

以上就是自閉癥PCI游戲與文化介入訓(xùn)練中需要注意的幾大原則，家長(zhǎng)們一定要注意，一定要以自閉癥孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓他們多說(shuō)多動(dòng)才能促進(jìn)語(yǔ)言溝通的發(fā)展。