我們知道，ABA應(yīng)用行為分析法是目前最流行且被證實(shí)最有效的自閉癥治療方法。而不久前，有學(xué)者提出，ABA訓(xùn)練可能會(huì)在自閉癥治療領(lǐng)域被神經(jīng)科學(xué)代替，同于提升孩子的流體智力。

流體智力是指受先天遺傳因素影響較大的智力，以神經(jīng)生理為基礎(chǔ)，隨神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高，是與生俱來(lái)的基礎(chǔ)能力，并具有遺傳因素，包括知覺(jué)、記憶、推理、運(yùn)算速度、識(shí)別圖形關(guān)系等。

一些專(zhuān)家認(rèn)為，如果孩子的流體智力有一項(xiàng)或多項(xiàng)偏弱，或發(fā)展不均，出現(xiàn)短板，就會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言、技能、規(guī)則和社交等晶體智力發(fā)展落后。心智幼小、多動(dòng)、情緒障礙和學(xué)習(xí)困難、自閉癥癥狀等問(wèn)題也隨之出現(xiàn)。他們認(rèn)為可以通過(guò)精準(zhǔn)評(píng)估，找到自閉癥孩子問(wèn)題背后對(duì)應(yīng)的靶向流體智力，再通過(guò)精準(zhǔn)訓(xùn)練彌補(bǔ)流體智力的短板，幫助孩子發(fā)展晶體智力。

另外，一個(gè)自閉癥孩子的自控力、意志力、專(zhuān)注力與流體智力一樣，都具有先天性。這些能力偏弱，同樣會(huì)形成短板，需要通過(guò)復(fù)雜的感統(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)行彌補(bǔ)。專(zhuān)家們針對(duì)發(fā)展障礙兒童的“五維度大腦體系”，提出了五項(xiàng)康復(fù)加工系統(tǒng)：

1、處于頂端的是精準(zhǔn)評(píng)估系統(tǒng)。通過(guò)精準(zhǔn)評(píng)估，可以找到自閉癥孩子認(rèn)知落后、行為問(wèn)題、社交困難、語(yǔ)言輸入和加工等障礙對(duì)應(yīng)的流體智力缺失，使治療師能夠清晰、完整的了解每個(gè)自閉癥孩子的問(wèn)題所在，為他們量身定做精準(zhǔn)的治療方案。精準(zhǔn)評(píng)估是精準(zhǔn)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，只有確保對(duì)孩子的評(píng)估足夠精準(zhǔn)，才能保證康復(fù)訓(xùn)練足夠高效。

2、在樹(shù)苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù)的過(guò)程中，我們無(wú)法規(guī)劃和掌控每片樹(shù)葉和每片葉子上細(xì)微紋路的生長(zhǎng)。我們能做的只是向樹(shù)根澆水，給予充足的養(yǎng)分，幫助它自然生長(zhǎng)枝葉。可以說(shuō)，人體的運(yùn)動(dòng)加工、認(rèn)知加工和情緒加工系統(tǒng)就是負(fù)責(zé)“向樹(shù)根澆水”，以提高自閉癥孩子與生俱來(lái)的流體智力，彌補(bǔ)短板，使其均衡，使孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和思維能力自然提升。

3、語(yǔ)言加工、融合系統(tǒng)負(fù)責(zé)“讓大樹(shù)枝繁葉茂”，即在自閉癥孩子的流體智力恢復(fù)均衡之后，創(chuàng)造自然和接納的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠感知環(huán)境信息、加工這些信息，使生活技能、語(yǔ)言能力和遵守規(guī)則等后天晶體智力得到彌補(bǔ)和發(fā)展，達(dá)到良好的自閉癥治療效果。