許多“星星的孩子”會(huì)說話卻不主動(dòng)說話，因此，主動(dòng)溝通是自閉癥社交訓(xùn)練的重要一步。而鼓勵(lì)自閉癥孩子主動(dòng)溝通的前提是要增強(qiáng)他們的注意力。

今天。99自閉癥網(wǎng)小編為大家介紹的是增強(qiáng)自閉癥孩子的注意力，鼓勵(lì)他主動(dòng)地進(jìn)行溝通，并且創(chuàng)設(shè)示范語言的機(jī)會(huì)——溝通誘惑物。

設(shè)置一些需要自閉癥孩子向你索要某物的情境。孩子必須與你溝通才能獲得想要的東西或活動(dòng)。下面描述了幾個(gè)溝通誘惑物策略。這些策略可以用于增強(qiáng)孩子的發(fā)起交流的能力。這些策略可以通過每天的活動(dòng)毫不費(fèi)力地得以實(shí)現(xiàn)，比如吃正餐和點(diǎn)心、穿衣服、洗澡和就寢。

1、看得見但是夠不著

把一些自閉癥孩子想要的東西放在他能夠看得見但是夠不著的地方。例如，把想要的玩具放在看得見的架子上，或者放在一個(gè)孩子無法自己打開的干凈容器里。如果你的孩子非常獨(dú)立的話（比如自己吃東西、看電視等等），把放玩具的地方鎖起來。

2、控制使用權(quán)

當(dāng)你控制著東西的使用權(quán)時(shí)，自閉癥孩子不得不加入你。你可以把孩子想要的一樣?xùn)|西舉起來讓他無法搶走，從而控制他的使用權(quán)。當(dāng)你這樣做的時(shí)候，把玩具置于你的視線水平，這樣他就可以在看玩具的同時(shí)與你進(jìn)行目光接觸。

3、協(xié)助自閉癥孩子

給孩子玩需要你的幫助才能使用的玩具或材料——比如泡泡、陀螺、發(fā)條玩具或氣球。或者需要有你參加的游戲活動(dòng)，比如撓癢癢或追趕。每次提供幫助后暫停一下，以便觀察孩子是否請(qǐng)求你再次幫助。

4、不充足的部分

運(yùn)用不充足的部分，從而增加自閉癥孩子對(duì)更多點(diǎn)心、活動(dòng)或玩具的自發(fā)請(qǐng)求。給孩子一小部分或一塊他想要的東西，并等著看他是否表示想要更多。

5、破壞

這個(gè)策略只能在自閉癥孩子對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)的所有部分都非常熟悉的情況下使用。只給孩子他想要的部分東西或材料，并且等著看他是否要求缺少的部分。

6、抗議

這個(gè)策略利用了自閉癥孩子想要以一種特定的方式來做某事的愿望。你故意改變一件已知任務(wù)的程序或順序，從而讓孩子對(duì)改變進(jìn)行抗議。

7、愚蠢的情境

進(jìn)行創(chuàng)設(shè)一個(gè)違背自閉癥孩子預(yù)期的情境。以一種愚蠢或明顯“錯(cuò)誤”的方式做某事，同時(shí)充滿期待地看著孩子。例如，把你的鞋子放在頭上，而不是穿在腳上。

孩子的世界應(yīng)該是充滿歡聲笑語的，所以說想要讓自閉癥孩子走出自己的小世界，就一定要讓他們學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通。上述的這些提高他們注意力的方法，家長們可以酌情采納。