孤獨癥腦部有問題嗎？孤獨癥以怎樣的方式影響到了腦發(fā)育呢？許多人都想了解。

有一些腦區(qū)專門負責社交學習，例如目光接觸和情緒反應。當這些腦區(qū)功能發(fā)揮正常時，孩子會自然而然地被吸引進行社交體驗，學習語言和社交互動。研究表明，孤獨癥幼兒腦中專門負責語言和社會性互動的關(guān)鍵區(qū)域功能低于正常水平。與普通孩子相比，孤獨癥兒童腦區(qū)之間的聯(lián)結(jié)水平通常比較低一一例如負責聲音、視覺和觸覺的感覺區(qū)域，與負責理解和感受聲音、視覺和觸黨的腦區(qū)之間。這表明孤獨癥兒童雖然體驗了環(huán)境中的人和物，但是難以理解這些體驗的意義，尤其是與社會性學習和溝通相關(guān)的體驗。

孤獨癥兒童的腦功能為什么存在這些差異呢？研究結(jié)果表明，孤獨癥患者的這些差異，總體來說是由基因和環(huán)境因素的結(jié)合引起的，這些因素影響了極早期腦的發(fā)育?；蛴绊懙淖C據(jù)結(jié)論是基于同卵雙生與異卵雙生的研究。同卵雙生子的基因組成完全相同，而異卵雙生子只有一半的基因是相同的。如果一個同卵雙生子患有孤獨癥，另一個患有孤獨癥的概率約為70%；而對于異卵雙生子來說，第二個孩子患病的概率只有35%。

很明顯，基因風險因素是孤獨癥的原因之一。然而，由于只有70%的同卵雙生子（他們的基因100%相同）都患有孤獨癥，所以其他因素應該也發(fā)揮了作用。關(guān)于環(huán)境風險因素的研究尚處于早期階段，但是孕期胎兒發(fā)育和圍產(chǎn)期的因素確實在起作用，包括懷孕時父母的年齡、孕期母體感染（尤其是病毒感染）、分娩并發(fā)癥，如呼吸窘迫、早產(chǎn)兒和/或低出生體重兒。單一的因素并不能引發(fā)孤獨癥，但它們與多種發(fā)育問題的高風險因素相關(guān)，孤獨癥更像是已經(jīng)存在某些基因風險。

幸運的是，大腦在生命的早期具有巨大的可塑性。嬰兒在出生后，腦發(fā)育在持續(xù)進行中。通過給予孤獨癥兒童針對性的干預，刺激社會性和溝通發(fā)展，或采用其他早期干預，有助于孩子的腦發(fā)育回歸到相對正常的發(fā)育軌道上來。

孤獨癥腦部有問題嗎？他們的確與普通人的腦功能存在差異。但孤獨癥幼兒學習的能力巨大，他們能夠克服許多挑戰(zhàn)，通過科學的干預訓練，他們將會更愿意參與社會性活動，學習做事的動力也會更強，更具有創(chuàng)造性。