有口語的自閉癥孩子如何提升對話技能呢？

自閉癥患者在對話方面的典型問題包括：鑒別出對話主題、交替輪換地推動對話進程、維持某個主題。

自閉癥患者之所以在對話主題方面存在困難，有幾種原因：他們通常只喜歡談論自己的特殊興趣，而不樂意談論他人感興趣的主題。同樣，他們也難以判斷出同伴、家人等對何種話題感興趣。他們在對話過程中過度關(guān)注自己想說的，而不能照顧到他人，不會對別人的談吐做出相應的反應。

針對自閉癥孩子在判斷話題并維持話題上的溝通困難，可以設(shè)計幾方面的教學：起始的教學活動是先幫助孩子辨別出一個搭建感興趣的對話主題。可以建立一個小組，包括有非自閉癥障礙的同學和/或老師，將他們喜歡的談論主題寫在卡片上，并把它們放到一頂帽子里。每次從帽子里抽取一個主題卡，把它放在桌子上。小組成員就該主題進行簡短的對話。如果自閉癥孩子脫離了主題，就給他一些視覺提示，指引他重新回到桌面的卡片上，幫他返回到任務中。

布置家庭作業(yè)能有效幫助自閉癥孩子，尤其是青少年記住這些適當?shù)膶υ捴黝}。從每天課堂討論的那些主題中挑選出一個，分配給孩子，讓他找3名同伴就這個主題進行簡短的討論。通常這種家庭作業(yè)十分有效，并且很容易被接受。因為很多自閉癥孩子看見家人常常接打電話，而他們自己沒有接打過。運用這個家庭作業(yè)的方法，他們就會在晚上活躍地打電話溝通，就和其他家庭成員做的一樣。父母們也普遍喜歡這類家庭作業(yè)，這讓他們感覺到自己的孩子也能參與這種適合的、與普通青少年一樣的晚間活動。

對那些難以判斷他人話題是什么的自閉癥孩子， 我們可以教他們?nèi)绾芜M入他人對話的方法，以便讓大家都對話題非常明確。鼓勵這些孩子開始對話，比如“我很有興趣想談談……你們有興趣一起談談它嗎？”如果其他人說“好的”，那就是鼓勵孩子繼續(xù)下去。如果有人說“不好”，那么就讓孩子問“那你們有興趣說什么呢？”隨后，自閉癥孩子就被引向其他人的話題，繼續(xù)進行對話。