如何提高自閉癥小孩的語言理解能力？首先要積累詞匯。

詞匯是語言的基礎(chǔ)，只有理解詞語的意義オ能真正理解句子。我們可以在日常生活中不定時地幫助自閉癥兒童積累詞匯，也可以通過卡片、照片演示等直觀的方法，來幫助孩子了解每個詞所代表的意義，同時也積累他們直觀的感性經(jīng)驗(yàn)。

比如，在教自閉癥兒童水果類詞匯時，老師或家長應(yīng)該盡可能地把水果逐一呈現(xiàn)給孩子看，讓孩子通過用眼睛觀察、用鼻子聞、用手摸觸、用嘴巴嘗等不同的方法，來獲得關(guān)于各種水果的豐富的感性認(rèn)識，并能對它們進(jìn)行辨認(rèn)。

如何提高自閉癥小孩的語言理解能力？在幫助“星星的孩子”積累詞匯的時候，也要注意教會孩子認(rèn)識同一詞匯所代表的物體所具有的不同形態(tài)。在教的過程中要幫助孩子了解這個物體的本質(zhì)屬性，而非僅僅停留在對某一個物體的表面認(rèn)識上，以便在看到以不同形態(tài)呈現(xiàn)出來的物體時，孩子仍然能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的辨別。

比如在教自閉癥兒童“鐘”這個概念的時候，老師或家長就要介紹，讓他們認(rèn)識不同顏色、形狀、材料做成的，擺在桌上或掛在墻上的各式各樣的鐘，然后歸納這些鐘的共同屬性，最后認(rèn)識到“鐘”是一個計(jì)量和指示時間的儀器，上面有數(shù)字和3根指針。在了解”鐘”這個詞匯的時候，抽象思維能力也得到了一定發(fā)展。

如何提高自閉癥小孩的語言理解能力？我們還可以通過分類訓(xùn)練來幫助自閉癥兒童認(rèn)識詞匯。老師或家長可以要求孩子根據(jù)物品的特點(diǎn)把相同的東西歸成一類。

例如，在教會自閉癥兒童“水果”這個詞語后，老師或家長可以讓孩子在蔬菜和水果堆里找出水果類。隨著訓(xùn)練的深入，可以增加物品的種類，隨后讓孩子進(jìn)行更細(xì)的分類，比如在水果中找出草莓或香蕉等。

如何提高自閉癥小孩的語言理解能力？以上就是積累詞匯的方法，我們將在下一篇文章中繼續(xù)為大家介紹另一種方法：利用動作輔助理解。