香港特殊學(xué)校中自閉癥兒童的評估和教育服務(wù)是怎樣的呢？又有那些值得我們借鑒的地方呢？

對于進(jìn)入特殊學(xué)校的學(xué)齡自閉癥兒童，其評估由教育局的教育心理服務(wù)組和言語及聽覺服務(wù)組提供，或由教育局資助校本教育心理服務(wù)及言語治療服務(wù)提供。同時，衛(wèi)生署或醫(yī)院管理局管轄的兒童體能智力測驗(yàn)中心也會為12歲以下有發(fā)展障礙的學(xué)齡兒童提供評估服務(wù)。特殊學(xué)校為自閉癥兒童設(shè)有資源教學(xué)服務(wù)、言語治療服務(wù)等，通過個別、小組或混合形式進(jìn)行輔導(dǎo)和干預(yù)，改善自閉癥兒童的問題行為，加強(qiáng)其溝通和社交技能。

香港教育局與1983年在特殊學(xué)校施行自閉癥兒童的輔導(dǎo)教學(xué)先導(dǎo)計劃，1987年正式推行《特殊學(xué)校自閉癥兒童輔導(dǎo)教學(xué)計劃》，為就讀于特殊學(xué)校的自閉癥兒童提供支援，并于1992年、1995年和2002年進(jìn)行修訂，不斷滿足日益增長的自閉癥兒童教育需要。

香港特殊學(xué)校按自閉癥兒童的年齡編班，在《特殊學(xué)校自閉癥兒童輔導(dǎo)教學(xué)計劃》的指引下，特殊學(xué)校除了提供課堂教學(xué)外，還為自閉癥兒童提供課堂學(xué)習(xí)以外的加強(qiáng)輔導(dǎo)，結(jié)合自閉癥兒童的需要、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和教學(xué)活動特點(diǎn)，進(jìn)行不同模式的輔導(dǎo)教學(xué)，如個別輔導(dǎo)、一對二輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、入班支援和跟進(jìn)輔導(dǎo)，提升自閉癥兒童的常規(guī)學(xué)習(xí)、社交溝通和生活適應(yīng)能力。

此外，還有研究機(jī)構(gòu)專為特殊學(xué)校中的自閉癥兒童開設(shè)課程，如香港教育學(xué)院為自閉癥兒童開設(shè)了“心智解讀”課程。這一課程旨在教導(dǎo)自閉癥兒童理解他人的內(nèi)心狀態(tài)（包括想法、信念、需要、意愿等）以及預(yù)測他人的行為。

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