孤獨(dú)癥譜系障礙的兩大特征三大指標(biāo)包括哪些呢？

孤獨(dú)癥譜系障礙屬于神經(jīng)發(fā)育障礙，障礙的核心困難是影響個(gè)體感知他人以及進(jìn)行社會(huì)化活動(dòng)的能力。因此，孤獨(dú)癥譜系障礙把之前自閉癥三大癥狀中的前兩項(xiàng)又以一個(gè)新的診斷名稱“社會(huì)交流障礙”整合進(jìn)來(lái)，從2013年開始更加規(guī)范了各個(gè)譜系障礙下面的一些具體癥狀。關(guān)于孤獨(dú)癥譜系障礙的兩種主要特征，DSM-5是這樣表述的：

第一特征：社會(huì)溝通與社會(huì)交往功能受損。

第二特征：狹隘和重復(fù)行為或狹隘和重復(fù)的興趣或者活動(dòng)模式。

診斷的標(biāo)準(zhǔn)是，上述兩個(gè)特征都是在孩子童年期存在的，而且制約了孩子個(gè)體的日常功能。

為了評(píng)價(jià)這兩種特征的受損程度，DSM-5又給出了三個(gè)受損的指標(biāo)可供參考，即孩子的社會(huì)功能：

第一層級(jí)：是不是需要幫助？

第二層級(jí)：是不是需要大量幫助？

第三層級(jí)：是不是需要非常大量的幫助？

這三個(gè)等級(jí)就概括了一個(gè)孩子患有孤獨(dú)癥譜系障礙的輕度、中度、重度的標(biāo)準(zhǔn)了。臨床醫(yī)生在診斷的時(shí)候，會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)的描述或者測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)來(lái)看孩子這三個(gè)層級(jí)的受損程度，做出關(guān)于孤獨(dú)癥譜系障礙的診斷。

自閉癥專家杜蘭德在2014年提出了一個(gè)觀點(diǎn)：每種幫助水平都是定性的描述，沒有定量的指標(biāo)。如果孤獨(dú)癥譜系障礙患者的表現(xiàn)不同于這些類別的話，那么這種主觀性會(huì)給合理劃分所需幫助水平帶來(lái)一定的問(wèn)題。

其含義是，無(wú)論是家長(zhǎng)還是臨床醫(yī)生，一定要對(duì)孩子社會(huì)功能的受損程度結(jié)合臨床癥狀進(jìn)行定性定量的描述，以及定期、定性、定量的評(píng)估。如果患者表現(xiàn)出的不是以上所描述的，就不能給孩子做出一個(gè)孤獨(dú)癥譜系障礙的診斷。所以，對(duì)于這個(gè)診斷我們需要謹(jǐn)慎小心一些，這是對(duì)孩子的尊重和保護(hù)。家長(zhǎng)需要把養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)以及自己的學(xué)習(xí)、認(rèn)知、評(píng)估添加進(jìn)來(lái)，這樣得出的結(jié)論，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)才是客觀的。

以上就是孤獨(dú)癥譜系障礙的兩大特征三大指標(biāo)，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。