許多家長都會讓自閉癥兒童接受感統(tǒng)訓(xùn)練，但又有一種觀點認為，感統(tǒng)訓(xùn)練是自閉癥孩子家長的智商稅。

那么問題來了，感統(tǒng)失調(diào)是否真的存在呢？感統(tǒng)訓(xùn)練真的對自閉癥兒童有效嗎？

感統(tǒng)是美國南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專家愛爾絲博士（Ayres.J）在上世紀70年代創(chuàng)導(dǎo)的理論。感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，對身體外的知覺做出反應(yīng)。

對于自閉癥兒童來說，只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用，使身體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就無法協(xié)調(diào)發(fā)展。正常情況下，自閉癥兒童通過后天練習(xí)和適應(yīng)，能使輸入刺激和個人反應(yīng)達到一種恰到好處的和諧狀態(tài)。

比如害怕吹風(fēng)機的自閉癥孩子，可以從通過接觸斷電的吹風(fēng)機開始，知道它是干什么用的，怎么工作的，聲音是從哪里傳來的，再嘗試用吹風(fēng)機吹手，最后接受用吹風(fēng)機吹頭發(fā)。

那么，自閉癥、多動癥等發(fā)育問題兒童中，出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的不在少數(shù)，感統(tǒng)訓(xùn)練對他們是否有用呢？就目前的研究來看，感統(tǒng)訓(xùn)練無法改善自閉癥或多動癥的核心癥狀，但是對合并的感統(tǒng)失調(diào)癥狀有改善作用。

對自閉癥兒童來說，康復(fù)訓(xùn)練就是與時間賽跑，不科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練不僅影響孩子的干預(yù)效果，還會影響孩子的身體健康。感統(tǒng)訓(xùn)練本身沒有錯，但要是把它當作康復(fù)訓(xùn)練的重點，就是本末倒置了。

因此，家長在決定是否進行感統(tǒng)訓(xùn)練時，一定要先了解自閉癥孩子的發(fā)育情況，再采取針對性措施，幫助孩子克服感統(tǒng)失調(diào)帶來的不適。單純的感統(tǒng)失調(diào)也許是正常發(fā)育過程中的差異化或不成熟的表現(xiàn)。而合并自閉癥、多動癥這類發(fā)育障礙疾病的感統(tǒng)失調(diào)，需要制定個體化的康復(fù)訓(xùn)練方案，而不能把感統(tǒng)訓(xùn)練當作自閉癥康復(fù)的核心內(nèi)容來矯治。

感統(tǒng)訓(xùn)練是自閉癥孩子家長的智商稅嗎？并不能一概而論，關(guān)鍵要結(jié)合孩子的具體情況，看他是否有必要接受這種自閉癥治療干預(yù)方法。