自閉癥同伴交往訓(xùn)練是社交訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

由于正常兒童通常不愿與自閉癥兒童進(jìn)行社會(huì)互動(dòng)和交往，因此，有些時(shí)候可給同伴提供一些獎(jiǎng)勵(lì)來保持他們對(duì)訓(xùn)練的興趣，這種獎(jiǎng)勵(lì)的方式對(duì)于年齡較小的同伴更加有效。

正常兒童的加入非常有利于自閉癥兒童社會(huì)交往技能的提高。培養(yǎng)自閉癥兒童的社交與互動(dòng)技能不應(yīng)有太多的人，因此，剛開始最好選擇固定的同伴，時(shí)間長了也可以加入其他的同伴。自閉癥同伴交往訓(xùn)練的具體方法有同伴訓(xùn)練者和同伴榜樣、團(tuán)體游戲等。

1、同伴訓(xùn)練者和同伴榜樣的使用

這種方法是通過指導(dǎo)正常孩子如何與自閉癥兒童進(jìn)行社會(huì)交往與互動(dòng)，來促進(jìn)后者社會(huì)交往技能的發(fā)展。具體做法是讓同伴來吸引自閉癥兒童，啟動(dòng)他們之間的互動(dòng)，之后對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行社會(huì)交往訓(xùn)練。家長或老師適時(shí)對(duì)他們的社交行為進(jìn)行反饋，當(dāng)自閉癥兒童完成了正確的社會(huì)互動(dòng)行為時(shí)，大人就會(huì)給他提供他喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)物品，以增加他們的社交行為。比如，家長或老師告知兩個(gè)正常同伴如何引領(lǐng)自閉癥兒童做游戲，教會(huì)他們主動(dòng)邀請(qǐng)自閉癥兒童參與到游戲中，再告訴該自閉癥兒童怎樣與其他同伴一起做游戲，當(dāng)自閉癥兒童出現(xiàn)與同伴的社會(huì)交往行為時(shí)，就及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、團(tuán)體游戲

游戲能為自閉癥兒童提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。團(tuán)體游戲是訓(xùn)練自閉癥兒童與正常孩子社會(huì)交往互動(dòng)的有效方法之一，它通過團(tuán)體的形式來促進(jìn)自閉癥兒童社會(huì)互動(dòng)能力的發(fā)展。家長或老師在使用團(tuán)體游戲時(shí)，首先應(yīng)該觀察自閉癥兒童，評(píng)估他們的喜好，從而選擇他們感興趣的、適合他們的團(tuán)體游戲。對(duì)于年齡較小的兒童，起初應(yīng)該選擇一些動(dòng)態(tài)性或感官性的游戲，由易到難的進(jìn)行。如“搔癢”、“疊羅漢”、“小螞蟻上樹”、玩球、追等等。團(tuán)體游戲的過程也是激發(fā)自閉癥兒童參與社交互動(dòng)的過程。在此過程中，訓(xùn)練同伴的主動(dòng)性很重要。

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