自閉癥模仿訓(xùn)練的第三階段：離開(kāi)座位進(jìn)行模仿

如果自閉癥孩子學(xué)會(huì)了模仿第二階段中的五個(gè)動(dòng)作，就可以開(kāi)始進(jìn)行第三階段的教學(xué)。教孩子先離開(kāi)座位到另外一個(gè)地方，模仿完一個(gè)動(dòng)作之后再回到座位上。在教師做完動(dòng)作示范并回到座位上之前，孩子應(yīng)該坐在座位上。

離地動(dòng)作模仿：起步走，敲門(mén)，摸墻上的斑點(diǎn)，在黑板上畫(huà)記號(hào)，伸手把彈珠滾下滑道向窗外看，把東西放在架子上，把物品放在抽屜里開(kāi)/關(guān)抽屜，開(kāi)/關(guān)燈，扔垃圾，沿斜坡開(kāi)玩具汽車(chē)，把洋娃娃放在床上，把圖形分類(lèi)放入桶中

自閉癥模仿訓(xùn)練的第四階段：模仿其他人的動(dòng)作

教師讓其他人做一個(gè)動(dòng)作，然后對(duì)自閉癥孩子說(shuō)學(xué)他的動(dòng)作。

自閉癥模仿訓(xùn)練的第五階段：精細(xì)動(dòng)作

如果自閉癥孩子學(xué)會(huì)了模仿第二個(gè)階段中的五個(gè)粗大動(dòng)作，就開(kāi)始教自閉癥孩子模仿精細(xì)動(dòng)作。這一階段適于開(kāi)始教自閉癥孩子模仿口部動(dòng)作。

精細(xì)動(dòng)作：捏橡皮泥，卷橡皮泥，摸下巴，摸嘴巴，摸眼睛，摸耳朵，撿起一分錢(qián)并把它放進(jìn)罐子里，按按鈕，在板上釘小釘，做“OK”的手勢(shì)，做表示勝利的手勢(shì)，點(diǎn)頭表示同意，擰衣夾，捏吱吱響的玩具，用手指

自閉癥模仿訓(xùn)練的第六階段：模仿一連串動(dòng)作

如果自閉癥孩子學(xué)會(huì)了模仿第二階段中的十個(gè)動(dòng)作，就要將一系列動(dòng)作連起來(lái)讓孩子進(jìn)行模仿。要變換動(dòng)作，讓孩子保持興趣和集中注意力，并促進(jìn)泛化。一開(kāi)始，可將兩到三個(gè)動(dòng)作串連起來(lái)讓孩子進(jìn)行模仿，然后逐漸增加串連動(dòng)作的數(shù)量讓孩子進(jìn)行模仿。這一階段的目標(biāo)是，只向孩子發(fā)出一次口頭指令，孩子就能模仿一連串動(dòng)作，并能在他完成這一連串動(dòng)作之后才進(jìn)行強(qiáng)化。

自閉癥模仿訓(xùn)練的第七階段：高級(jí)模仿

如果自閉癥孩子能模仿第二階段的十個(gè)動(dòng)作和第五階段的五個(gè)動(dòng)作，就可以開(kāi)始訓(xùn)練孩子進(jìn)行較為細(xì)致的動(dòng)作辨別。

動(dòng)作辦別的例子：舉起一只胳膊一一舉起兩只胳膊，用一個(gè)手指摸鼻子一一用整只手摸鼻子，用右手揮手告別一用左手揮手告別，高舉雙手鼓掌一一手放在胸前鼓掌