當高功能自閉癥患者擁有一系列的情緒平復工具之后，自閉癥治療師可以幫他組合一個工具箱。我們可以用一個索引卡片盒子代表工具箱，每張卡片代表某一類型的工具，卡片上可以貼上實際工具的照片，比如錘子或改錐，并列出此類工具的活動和策略。自閉癥治療期間可以陸續(xù)把新發(fā)現(xiàn)的工具和活動加入清單之中。

為了方便，家長可以把情感“溫度計”貼在冰箱上，高功能自閉癥孩子放學一回家就能馬上指出自己當時感受到的情緒或壓力程度，并決定選擇哪種工具來降低情緒溫度。成人可以使用其他方式替代卡片盒，比如在裝信用卡的皮夾里裝滿卡片，每張卡片寫上不同類別的工具，并按順序放在皮夾里以供隨時查詢。

我們可以撰寫社交故事描述情感工具箱的實際使用情況。下面是專家為一位高功能自閉癥青少年寫的《如何運用工具箱保持冷靜和控制自我》：

青少年每天都可能出現(xiàn)困惑、傷心、焦慮或受挫的情緒，他們也有感覺自信、平靜和一切都在掌握之中的時刻。情管理的技巧和藝術(shù)，在于學習和借鑒積極的情感和處理策略，平穩(wěn)度過困難時刻。保持平靜和學會控制，絕對是十分明智的做法。

隨著年齡增長，人們逐漸學會利用智力控制情緒，周圍的人都會感到輕松自在。與朋友交往以及與他人合作時一定要控制好自己的負面情緒。高功能自閉癥患者也有責任避免自己的情對別人造成太大影響。想讓一切盡在掌握，先要先了解自己的情什么時候會變得激烈。每個人都有特定的線索預知情緒正在升溫。

使用的線索有：（一系列清單）

當情緒變得強烈時，每個人都要學習使用自己的情結(jié)平復工具來控制局面。

工具包括：（一系列清單）

如果其他人知道我的工具箱并了解我的感受，他們就能幫我控制局面。

以上就是高功能自閉癥認知行為療法的情感教育策略，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。