自閉癥早期干預(yù)的內(nèi)容有哪些呢？

根據(jù)自閉癥孩子的年齡特點，有針對性的安排合適的教學(xué)內(nèi)容非常重要。每個“星星的孩子”的發(fā)育程度和教育需求不同，因此無法對于干預(yù)項目給出統(tǒng)一的答案。通常來說，利用應(yīng)用行為分析（ABA療法）進(jìn)行早期干預(yù)，可以從自閉癥孩子的語言發(fā)展、認(rèn)知訓(xùn)練、游戲訓(xùn)練和自我管理訓(xùn)練等方面入手。

自閉癥孩子的語言訓(xùn)練包括聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練包括教孩子如何聽話，完成家長和老師的簡單指令，如站起來、過來、拍手等，以及模仿大人的簡單動作。說話訓(xùn)練要教會孩子表達(dá)自己的意愿并和他人交流，從用手指東西到用詞語和句子告訴大人想要的東西，到簡單的命名、回答問題，甚至對話。

認(rèn)知訓(xùn)練包括教自閉癥孩子完成簡單的配對和指認(rèn)，了解形狀、顏色、數(shù)字和字母，以及大小等基本概念。

游戲作為幼兒階段重要的智力開發(fā)方法，也是自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中必不可少的項目。游戲訓(xùn)練主要教孩子正確使用玩具，并可以衍生到社交技能，發(fā)展孩子和同伴共同玩耍和分享的能力。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)會自己玩玩具以后的自閉癥孩子出現(xiàn)的重復(fù)刻板行為也會減少。

關(guān)于自我管理訓(xùn)練，家長和老師可以根據(jù)自閉癥孩子的需要，教他們整理玩具、上廁所、脫衣服、穿衣服等基本技能，并將這些訓(xùn)練項目融入到孩子的日常生活中。應(yīng)用行為分析強(qiáng)調(diào)使用積極獎勵來強(qiáng)化孩子的正確行為，因此在教學(xué)中可以準(zhǔn)備一些孩子喜歡的零食（如蘋果）、飲料（如果汁）、卡通貼紙或是玩具，在孩子對指令做出正確反應(yīng)，以后大聲地給予表揚：“你太棒了！”“太厲害了！”可以做出很夸張的表情和動作，如擁抱和親吻等。如果孩子做得不對或是沒有反應(yīng)，就要立刻給予糾正，要求孩子再做一次。

需要注意的是，糾正錯誤的時候要就事論事，不要過于嚴(yán)厲，更不能對自閉癥孩子進(jìn)行責(zé)備或體罰。接受早期干預(yù)的孩子年齡都還很小，有的時候時間久了會坐不住，尤其是剛開始接受干預(yù)的時候可能會哭鬧，這時可以讓他們稍作休息，并且適當(dāng)多安撫，加大鼓勵和表揚的力度，以保持他們的積極性。家長也可以將自閉癥孩子已經(jīng)學(xué)會的指令和新的學(xué)習(xí)任務(wù)混合呈現(xiàn)，讓孩子在完成學(xué)會內(nèi)容以后得到大人的表揚和獎勵，有利于保持他們的學(xué)習(xí)積極性。

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