自閉癥兒童在學(xué)習(xí)中最突出的問題，是注意力短暫、易分散。注意力的形成和發(fā)展與神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有關(guān)，也與后天教育有關(guān)。因此，我們要通過干預(yù)訓(xùn)練來改善自閉癥兒童的注意力。

一、培養(yǎng)關(guān)注周圍世界的行為習(xí)慣

要想改變自閉癥兒童“視而不見”“聽而不聞”的行為習(xí)慣，就要引導(dǎo)孩子去聽、去看、去觸摸周圍的世界，而不能對他的行為“熟視無睹”。在日常生活中，你無論給他什么東西，先要叫孩子看一看、摸一摸。在生活的各環(huán)節(jié)中（起床、穿衣、洗臉、吃飯）要一邊幫助孩子，一邊要求孩子注意正在進行的活動，而不能讓他像個木頭人一樣任憑別人伺候他。在外出的各種活動中，你要傾注愛和熱情去誘導(dǎo)孩子，幫助孩子觀察周圍的人、物及發(fā)生的事情。他不懂的時候可以講給他聽，并拉著他的手去指、去觸摸。你可以帶上孩子學(xué)習(xí)過的卡片，在大背景下去配對，去辨別他已經(jīng)初步了解的事物，幫助孩子養(yǎng)成關(guān)注周圍世界的行為習(xí)慣。

二、利用無意注意去發(fā)展有意注意

自閉癥兒童的無意注意（沒有自覺目的的注意）好于有意注意（有自覺目的的注意）。比如，他們會長時間地專注于某項活動（如看旋轉(zhuǎn)的物體）或玩游戲，或是特別鐘情一件依戀物，卻很難讓他有意識地去注意人或某件物品。在教學(xué)中，我們可以利用孩子喜歡的物品（包括食品），用條件交換的方式（如果服從，就可以得到喜愛的物品）去引導(dǎo)他注意學(xué)習(xí)目標(biāo)。在自閉癥兒童注意力集中的瞬間發(fā)出指令，讓他馬上注意學(xué)習(xí)目標(biāo)。做出正確反應(yīng)之后，立即給予獎勵。上課開始，用孩子喜歡的物品去調(diào)整情緒。下課后，把那些物品作正強化物獎給他。對于理解力較好的孩子，則可以采取事先許諾的方式，告訴他做好了事可以得到什么，幫助他學(xué)會控制自己的注意。

三、充分利用桌面活動

所有桌面的活動（包括穿珠、插片、涂色、辨別、配對、分類），都可以訓(xùn)練注意力，只是要充分利用它們。在訓(xùn)練中，家長和老師看到自閉癥兒童的注意力分散了（東張西望、懶洋洋地做），要馬上調(diào)整。除了言語輔助（說“看著”以外），還是需要身體輔助，比如用手扶正他的頭，或是敲一下他的手背，還可以用手指敲一下桌子、指一下學(xué)習(xí)材料來提醒他。

四、設(shè)計訓(xùn)練注意力的活動、游戲

父母可以利用下列活動、游戲訓(xùn)練自閉癥兒童：

1、追蹤移動的物體，如氣球、泡泡滾動的球等

2、尋找被藏起來的物品；走迷宮；投球、套圈、打保齡球

3、讓孩子找找什么東西不見了

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