心理干預是指利用心理學原理和方法，對自閉癥兒童的心理、行為和社會功能進行發(fā)展性康復促進的方法和手段。心理干預應該伴隨著康復訓練的整個過程。

心理干預的目的是根據(jù)自閉癥孩子身心發(fā)展特點，在外力的幫助下，使他們的潛力逐漸得到康復和發(fā)展。自閉癥兒童由于自身的發(fā)育障礙，失去了正常健康發(fā)展的內(nèi)在能力，但并不意味著他們就會終身陷于自閉狀態(tài)而沒有解決辦法。國內(nèi)外幾十年的研究和實踐證明，自閉癥兒童具有很強的可塑性，教與不教、教得是否科學，他們的發(fā)展方向是完全不同的?！昂玫姆较颉本褪撬麄兡軌蛑鸩骄邆渖钭岳砟芰?、與人交往能力、學習能力和社會適應能力，甚至在接受培訓后從事某項工作而掌握生活自立的能力。

如果聽之任之，自閉癥兒童是很難隨年齡的增長而逐步好轉的，反而可能會產(chǎn)生愈加嚴重的心理、情緒、行為等障礙，使他們周圍的人甚至家人都越來越難以忍受他們。而一旦被他人排斥，自閉癥兒童的挫敗感就會越來越多，這將把他們推向更加自閉的狀態(tài)，最終給家庭帶來痛苦，成為社會的負擔。

自閉癥兒童心理干預意義在于：

1、保持適度焦慮水平（心理放松，降低焦慮，教學或康復訓練才能有效）。

2、打通信息輸入渠道（保持開放的信息接受狀態(tài)，盡量多的感官參與意味著多渠道信息輸入）。

3、保證康復訓練效果（只有心理支持才能保證和鞏固療效）。

4、提高學習能力（聽、說、讀、寫、記都是心理能力的體現(xiàn)）。

5、促進社會化發(fā)展（心理是生理與社會化的媒介，心理是軟件，生理是硬件）。