自閉癥兒童較少留意他人，再加上對情緒和表情的認識比較弱，使他們較少留意他人的面部表情，這嚴重影響了他們的正常社交。因而，我們需要對他們進行面部表情識別干預訓練。

自閉癥面部表情識別干預法的前提條件是，自閉癥兒童能看著所展示的教具，而且與成人關(guān)系親密。訓練內(nèi)容建議如下：

自閉癥面部表情識別干預法的目標之一：察覺他人的表情

1、表情拼一拼

使用4組同屬一個人的表情照片（如“微笑”“害怕”“認真”“難過”），各組均上下剪成兩半，制成4套拼圖，讓孩子把上下表情拼合（比如上半張笑臉拼合下半張笑臉）。

2、百寶箱

在放滿通心粉的大箱中放入不同人的表情照片及背面照片，教導自閉癥兒童尋找表情照片，然后把它們放在一個貼有“a”的盤中，換取獎勵。

3、蓋棉被

使用一套孩子熟悉的成人表情照片，用紙牌游戲“蓋棉被”的游戲方法進行“表情蓋棉被”：一邊按已定好的順序說出3個表情名稱（如“微笑”“害怕”“難過”），一邊把圖卡向下的表情照片逐張從手上翻出來，圖卡面向上，放在桌上。如果表情名稱與表情照片相符，大人與孩子一起用手掌拍在照片上。

自閉癥面部表情識別干預法的目標之二：聯(lián)系他人的表情與相關(guān)情景

1、媽媽表情和情景配對（初級版）

與學習重點“認識自己的面部表情”的活動相似：將與孩子關(guān)系緊密的成人的表情照片和日常生活中能牽動成人情緒的情景/對象的照片，或?qū)嵨锱帕性谧雷由献尯⒆优鋵Γㄈ鐙寢岄_心的照片配對孩子坐著吃飯的照片），讓孩子把生活環(huán)節(jié)的代表物與成人的表情照片正確配對。

2、挑選表情照片

使用自閉癥兒童的媽媽或其他和孩子親近的成人的表情照片，把兩張不同的表情照片并列放在孩子面前，指示孩子當聽到大人說出表情的名稱（如“笑”）時，便要挑選正確的表情照片。