自閉癥認(rèn)知訓(xùn)練的一個重要內(nèi)容，是讓自閉癥孩子理解原因和結(jié)果。具體訓(xùn)練目標(biāo)、程序和方法如下：

自閉癥認(rèn)知訓(xùn)練（理解原因和結(jié)果）的目標(biāo)：

1、讓孩子學(xué)習(xí)事物之間的時間關(guān)系

2、讓孩子學(xué)習(xí)事件出現(xiàn)的先后次序

3、教自閉癥孩子預(yù)測事件的后果

4、讓孩子明確行為產(chǎn)生的影響

5、讓孩子學(xué)習(xí)根據(jù)事件進行推理

6、培養(yǎng)孩子的抽象推理能力

7、讓孩子知道在特定情況下要做什么（即培養(yǎng)孩子解決問題的能力）

自閉癥認(rèn)知訓(xùn)練（理解原因和結(jié)果）的程序：

首先，讓自閉癥孩子觀察事件的發(fā)生、發(fā)展，并要求他分析原因和結(jié)果；然后，給孩子看描述一系列事件的圖片，教他指出事件發(fā)生的順序；最后，要求孩子根據(jù)事件進行推理。

自閉癥認(rèn)知訓(xùn)練（理解原因和結(jié)果）的方法：

第一階段：通過示范或角色扮演，演示一個具有明顯結(jié)果的動作。要求孩子解釋產(chǎn)生這一結(jié)果的原因。

簡單的原因和結(jié)果訓(xùn)練：

關(guān)燈→房間黑了

把玩具拿走→有人哭了

物品掉下來→物品在地板上

呵某人癢癢→某人笑了

餓了→吃東西

渴了→喝水

（打呵欠）累了→睡覺

自己弄傷了→哭

給別人東西→得到的人高興了/笑了

擦傷了膝蓋→流血了

毛巾在水里→毛巾現(xiàn)在濕了

雞蛋掉了→雞蛋破了

喝水→杯子空了

吃東西→食物沒了

去游泳→全身濕了

用水槍噴水→水槍滴水

沖澡→頭發(fā)濕了

上緊發(fā)條→玩具動了

打開收音機→播放音樂

打開錄像機→播放錄像帶

用微波爐熱食物→熱！熱！

沖馬桶→大便/廁紙被沖走了

玩泥→手臟了

用肥皂洗手→手干凈了

大便便在身上→褲子弄臟了

用刀切→水果分開了

門→狗叫

電話響了→有人接電話

復(fù)雜的原因和結(jié)果訓(xùn)練：

侮辱別人→別人哭了

孩子打同學(xué)→罰站

孩子病了（例如，嘔吐）→到醫(yī)務(wù)室去

剩下冰淇淋→融化了

玩具火車的軌道松開了→玩具火車出軌了

褲子拉鏈松開了→受到小朋友的嘲笑

清洗盤子→得到甜點

不聽媽媽的話→媽媽生氣/受到責(zé)備

在家里扔球→把燈打破了

利用日常生活中常見的事件，引導(dǎo)自閉癥孩子分析原因和結(jié)果，使之理解日常生活中的因果關(guān)系。例如：

教師：你的蠟筆為什么融化了？

孩子：因為我把它們放在陽光下了。

教師：太陽為什么會使蠟筆融化呢？

孩子：因為太陽熱。

第二階段：給自閉癥孩子看一組按順序擺放的圖片，漏掉其中一張，再讓孩子敘述漏掉的事件。

第三階段：給孩子看一組按順序擺放的圖片，讓孩子說說（這組圖片所示的事件）之前會發(fā)生什么事。

第四階段：給自閉癥孩子看一組按順序擺放的圖片，讓孩子說說最后一張圖片所示的事情之后會發(fā)生什么事。

第五階段：給孩子看一張圖片，并問他一個需要進行推理才能回答的問題。例如“這個女孩為什么哭了？”“這個男孩為什么吃東西？”“這位女士為什么要收拾行李箱？”

第六階段：在給自閉癥孩子讀故事的時候向孩子提上述問題，逐漸減少孩子對圖片這一視覺線索的依賴。

第七階段：只用語言就因果關(guān)系進行問答。利用孩子的常識和已經(jīng)掌握的知識，要他回答“為什么？”例如“我們?yōu)槭裁匆詵|西？”“鳥為什么會有翅膀？”

以上就是自閉癥訓(xùn)練（理解原因和結(jié)果）的目標(biāo)、程序和方法。