自閉癥角色游戲教案是怎樣的呢？

社會交往缺陷才是自閉癥兒童的核心問題，針對孩子的康復訓練，必須要圍繞培養(yǎng)孩子的社交能力展開，教會孩子從環(huán)境中學習，從他人身上學習。角色游戲以“角色扮演”為主要表現(xiàn)方式，讓孩子自主表現(xiàn)和表達自己的認識與體驗，引導孩子參與角色游戲的目的，是在游戲中有針對性地對他們進行社交技能訓練，幫助孩子在角色游戲中建立規(guī)則意識。

自閉癥孩子的社交障礙和刻板行為會導致他們在生活中無視規(guī)則，而在角色游戲中有許多游戲規(guī)則需要遵守，讓孩子參與角色游戲可以較好地幫助他們學會遵守規(guī)則。下面是一份自閉癥角色游戲教案：

我們在與孩子做輪換投籃游戲時，如果孩子只顧自己玩籃球，我們就要走到孩子的視線內(nèi)，告訴孩子：“輪到我（我們）了”，說這句話的同時要做一個手勢（把手放在自己胸口上），提醒孩子輪換；

當輪到孩子的時候，我們要一邊叫著他的名字，一邊做手勢指著他說：“輪到你了”。當我們完成后，不要急著把球遞給孩子，要等著他發(fā)出請求，如果幾秒后還沒有反應(yīng)再給他，并大聲說：“輪到你了”。

當自閉癥孩子完成后，我們要安靜觀察孩子，看他是否主動把球給我們，如果不輪換我們再提醒他，孩子會在游戲中學會輪換應(yīng)遵守的規(guī)則。

在此基礎(chǔ)上，我們再引導孩子轉(zhuǎn)換到其他游戲和角色中，在轉(zhuǎn)換前可以帶孩子觀摩其他孩子游戲過程，讓孩子初步了解游戲?qū)?yīng)規(guī)則。

我們要注重角色游戲與現(xiàn)實社交的結(jié)合，讓孩子通過角色游戲模仿、模擬真實社會中的人際關(guān)系，逐步從角色游戲走向真正的社交。

如果孩子可以和普通孩子共同游戲，證明其社交能力逐步形成，這時我們可以創(chuàng)設(shè)一些真實的社交機會，如：幫媽媽給爸爸遞個拖鞋；幫媽媽將這塊蛋糕給小明等等。

這些簡單的交往活動可以幫助孩子開始真正的主動社交，創(chuàng)設(shè)這些社交活動要根據(jù)孩子的能力情況逐步遞進，從孩子熟悉的人、熟悉的環(huán)境開始，逐漸過渡到同齡的小伙伴和老師。

如果這個自閉癥孩子有語言能力，可以讓他邊說邊做，模仿已經(jīng)學會的角色游戲。同時為防止自閉癥兒童常有的總是重復做一件自己熟悉的事的行為，應(yīng)鼓勵他多變換人物來完成角色游戲。

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