許多自閉癥兒童能發(fā)音、會(huì)說(shuō)話，卻很少有主動(dòng)性語(yǔ)言，他們寧可通過(guò)不合時(shí)宜的肢體動(dòng)作表達(dá)自己的需要。那么，如何幫助自閉癥兒童發(fā)展主動(dòng)性語(yǔ)言呢？

首先，要重視與孩子的溝通，利用自閉癥兒童愿意說(shuō)話的各種動(dòng)機(jī)，利用各種情境幫助鼓勵(lì)他表達(dá)，用心創(chuàng)造各種情境，給他提供學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)千萬(wàn)別給孩子提問(wèn)，而是要直接用陳述句告訴他。

許多自閉癥兒童開(kāi)始發(fā)音說(shuō)話以后，并不主動(dòng)去表達(dá)，往往只在有需求時(shí)，才說(shuō)出一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)來(lái)，而大部分時(shí)間都是緘默無(wú)語(yǔ)，或者只是一個(gè)被動(dòng)的應(yīng)答者。家長(zhǎng)在孩子不主動(dòng)表達(dá)的情下，要主動(dòng)問(wèn)孩子：“你要什么？”“你要不要？”孩子往往就簡(jiǎn)單用一個(gè)詞語(yǔ)“要”或“不要”來(lái)回答。

如何幫助自閉癥兒童發(fā)展主動(dòng)語(yǔ)言，一直是家長(zhǎng)和特教老師十分關(guān)注的一個(gè)課題。從大量的自閉癥教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)：只要家長(zhǎng)很注意與孩子用言語(yǔ)溝通（不說(shuō)話就不去滿(mǎn)足孩子的任何要求），那么孩子的話就能被慢慢地“逼”出來(lái)。

實(shí)際上，“逼”自閉癥兒童說(shuō)話的過(guò)程就是建立一種行為模式的過(guò)程（說(shuō)話才能獲得需要的滿(mǎn)足）。這樣，為滿(mǎn)足某種需要，會(huì)引發(fā)孩子用語(yǔ)言溝通的動(dòng)機(jī)。但是需要注意的是，自閉癥兒童恰恰缺乏多種需要，甚至有的孩子連吃零食的需要也不強(qiáng)烈。因此，家長(zhǎng)要通過(guò)拓展孩子的興趣，來(lái)培養(yǎng)孩子的各種需要（飲食、活動(dòng)、游戲、聽(tīng)音樂(lè)、玩玩具、參觀游覽、與成人的嬉戲看書(shū)），從而引發(fā)他為了滿(mǎn)足某種需要而去用言語(yǔ)表達(dá)的動(dòng)機(jī)。

除了培養(yǎng)說(shuō)話的動(dòng)機(jī)之外，設(shè)置情境、給孩子提表達(dá)要求，也是促進(jìn)自閉癥兒童主動(dòng)語(yǔ)言發(fā)展的重要策略。需要注意的是，應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)實(shí)的情境，比如家庭的一日生活；外出時(shí)觀察到的自然情境：春天來(lái)了，草長(zhǎng)出來(lái)了，花開(kāi)了；還有多姿多彩的街景：車(chē)來(lái)了，車(chē)開(kāi)走了，車(chē)開(kāi)得慢，車(chē)上人真多。

如何幫助自閉癥兒童發(fā)展主動(dòng)性語(yǔ)言呢？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。