自閉癥社交故事療法適合于哪些孩子？如何開展呢？

社交故事療法是一種常見的自閉癥療法，但不是適用于所有“星星的孩子”，它對自閉癥兒童有以下要求：

1、孩子有基本的專注能力，有基本的安坐能力。

2、孩子有基本的認知能力，包括與人交談、游戲、生活自理等。大多數(shù)自閉癥兒童言語很少，甚至沒有言語，即使別人大聲呼喊他也不應(yīng)答。對于具備一定理解能力和詞語的孩子，應(yīng)該做給他看，通過具體的行動或語言幫助他理解詞語的意義。

3、自閉癥兒童對圖書有基本的興趣。建議社交故事療法的介入時間點為四周歲及以上，除非孩子提前達到相關(guān)能力水平，否則不必提前。

那么，自閉癥社交故事療法如何開展呢？

1、對于有讀寫能力的自閉癥兒童，家長們可以讓他們一起來撰寫社交故事，讓他們掌控自己的行為。同時，還可以加入一些不完整的句子，讓孩子猜想接下來會發(fā)生什么，應(yīng)該有怎樣的行為，并將這些句子補充完整。

2、社交故事要有起因、經(jīng)過、結(jié)果，并使用積極向上的語言。要告訴自閉癥孩子在故事的情境下應(yīng)該如何表現(xiàn)。

3、我們要盡量保證故事情節(jié)的準確性，多使用靈活性的詞語。

4、社交故事是寫給自閉癥孩子的，因此我們要注意用詞，造句要適合孩子的語言水平和興趣，不要給孩子帶來不必要的困擾。

5、如果社交故事是寫給年齡較小的孩子，應(yīng)該在故事中使用第一人稱“我”來講述故事。

6、使用合適的圖片來幫助孩子理解故事的內(nèi)容。家長可以在不同情境下給孩子拍照或錄像，并加入到社交故事中。

7、家長可以和孩子一起排練演出社交故事的情節(jié)，幫助孩子理解社交故事中傳遞的信息，并按照社交故事中講述的去做。

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