怎樣教自閉癥孩子收拾書包呢？我們可以按照以下步驟分解進(jìn)行：

1、自閉癥孩子按照視覺提示卡，準(zhǔn)備要放入書包里的物件，比如書本和鉛筆盒，按檢查表核對一遍后，放在身旁。

2、拿出書包，把拉鏈拉開。

3、一手打開書包，一手把書放進(jìn)書包里。

4、拉開書包外格拉鏈。

5、把鉛筆盒放進(jìn)書包的外格里。

6、拉上書包所有拉鏈。

7、將書包放回原處。

在教自閉癥孩子收拾書包的同時(shí)，還可以學(xué)習(xí)以下技能：

一、分辨自己的物件

1、手到拿來

家長或老師把自閉癥孩子的物件與其他孩子的同類物件（如孩子的課本與其他孩子的圖書）一起放在桌面或地上的指定范圍內(nèi)。孩子坐在椅子上，當(dāng)聽到大人說“1、2、3”后，便盡快取回自己的物件并放入書包里。活動(dòng)開始前，可把屬于孩子的物件貼上標(biāo)識，如孩子的照片或名字，讓孩子容易找到。這個(gè)活動(dòng)也可以小組活動(dòng)形式進(jìn)行。

2、是我是你？

家長或老師故意將不屬于自閉癥孩子的物件（如貼了其他孩子照片的物件）放在書包里，或?qū)锏奈锛佩e(cuò)位置，告訴孩子檢查并找出不屬于自己的物件，或?qū)⑺呕卦弧?/p>

二、視覺記憶——尋找物件

1、什么消失了？

家長或老師把3個(gè)物件（如餐具、文具等書包里常有的物件）排列在桌子上，讓自閉癥孩子注視它們并記住該3個(gè)物件是什么。隨后，大人拿走其中一件，并用布蓋著；再把布揭開，要求孩子說出哪個(gè)物件消失了。

2、考考你

家長或老師把數(shù)張物件的圖片放在自閉癥孩子面前，讓孩子邊看邊記憶一段時(shí)間（如15秒），然后把圖片收起來，要求孩子說出剛才圖片所示的物件。大人也可要求孩子把圖片上所示的物件收集起來，并放入布袋或書包里，以增強(qiáng)他們的視覺記憶能力。建議物件的數(shù)量由少量開始，然后逐漸增加。

三、聽覺記憶——尋找物件

家長或老師向自閉癥孩子說出指令，要求孩子留心聆聽，比如“我要拿杯子和小球”，接著讓孩子按順序把杯子和小球放入袋里。大人根據(jù)孩子的能力，增減物件的數(shù)量并調(diào)整指令的復(fù)雜程度，如“我要先拿杯子，然后拿小球，最后拿一支筆”，讓孩子根據(jù)指令完成。