自閉癥兒童語言社交訓(xùn)練，可以通過一些游戲來完成，比如“一起吃零食”，可以讓孩子學(xué)會(huì)通過語言來延續(xù)與他人的互動(dòng)。具體如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)：自閉癥兒童能以言語來繼續(xù)游戲。

二、前提條件：孩子能說出活動(dòng)所需言語。

三、訓(xùn)練用具：兩個(gè)分成4格的塑料碟或有蓋塑料盒、兩個(gè)各放了4種零食的袋子、8張地墊。

四、注意事項(xiàng)：

自閉癥兒童所拿的袋和塑料碟，用來放大人喜歡而孩子不喜歡的食物。孩子拿的不是自己喜歡的食物，是為了不讓孩子在過程中吃掉零食。

五、訓(xùn)練原理

1、預(yù)備/視覺安排

孩子和大人各拿著一個(gè)分成4格的塑料碟，各帶著一個(gè)有4種零食的袋子，地上鋪上兩行地墊，每行4張；兩人各站在每行地墊的第一張上。

2、示范

家長(zhǎng)或老師問自閉癥兒童“你想吃什么”，孩子回答后，就把零食放在自己的塑料碟上的其中一格內(nèi)。

3、繼續(xù)

以適合孩子的提示方法，教導(dǎo)孩子與家長(zhǎng)或老師對(duì)調(diào)角色。兩人一起踏上下一張地墊，大人與孩子各問對(duì)方“你想吃什么”，重復(fù)步驟2和3，直至走到第四張地墊。

4、完成概念

當(dāng)兩人踏出最后一張地墊時(shí)，碟中每格也放了食物，家長(zhǎng)或老師以適合孩子的提示方法，引導(dǎo)孩子留意放滿了食物的碟代表完成活動(dòng)。

5、獎(jiǎng)勵(lì)

家長(zhǎng)或老師交換塑料碟，一起吃零食，并與孩子一起分享喜悅。

六、調(diào)整能力

如果自閉癥兒童能力許可，可使用玩具食物代替零食，兩人完成游戲時(shí)假扮吃食物，增加假想元素。

七、訓(xùn)練拓展

可用玩具代替食物，讓孩子和家長(zhǎng)或老師踏出地墊后一起玩。

以上就是自閉癥兒童語言社交訓(xùn)練游戲：“一起吃零食”，用于教孩子學(xué)會(huì)通過語言來延續(xù)與他人的互動(dòng)，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。