自閉癥孩子如何上小學？很多家長發(fā)愁孩子的能力跟不上普通學校的孩子，其實特殊教育學校也是一種選擇。

特殊教育學校是我國特殊兒童安置的主要形式之一，也是很多自閉癥孩子家長的選擇。由于大部分自閉癥孩子的語言發(fā)展遲滯，自理能力弱，智力水平較低，社交能力缺乏，而且往往伴有情緒障礙和行為問題，因此很難被普通學校接納，即使進入普通學校也會遭遇學業(yè)、同伴關(guān)系等多方面的困難。因此，對于這類自閉癥孩子來說，進入特殊教育學校是一種主要的安置形式。

特殊教育學校的教師通常都具備一定的特殊教育知識，專業(yè)性較強且比較集中。他們每天面對各種各樣的特殊兒童，因此工作經(jīng)驗比普通學校老師更加豐富，通過不斷積累以及對于教學的反思，他們在課程設(shè)計和教學策略的運用方面更加熟練，也更容易關(guān)注到特殊兒童的特殊需要，這對于自閉癥孩子的身心發(fā)展都會產(chǎn)生積極影響。

同時，特殊教育學校的輔助器具配各齊全，相關(guān)資料較多，可以比較全面地滿足自閉癥孩子評估與教學過程的需要。此外，將特殊兒童集中于特殊教育學校也在一定程度上提高了教育的效率，孩子也可以得到更具有針對性的訓練，并且不容易產(chǎn)生受挫、自卑等心理，這會使自閉癥孩子的語言表達、社會交往等方面的能力得到更好的提升。

當然，特殊教育學校并不是完美無缺的選擇。首先，由于特殊教育學校對校、儀器設(shè)備、師資等方面要求較高，因此在辦學過程中經(jīng)費投入較多，日常開銷較大，導致辦學難度高。其次，特殊學校學費明顯高于普通學校，使一些貧困家庭難以承受，而且由于特殊教育學校的數(shù)量少，導致許多自閉癥孩子難以就近入學。此外，有研究人員提出，自閉癥孩子長期生活在較為封閉的特殊學校環(huán)境中，容易與正常社會脫節(jié)，不利于培養(yǎng)他們的社會溝通等方面的能力。

自閉癥孩子如何上小學？特殊教育學校也是一種不錯的選擇。