自閉癥RDI療法的特點及優(yōu)勢是什么呢？

人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)法RDI的理論架構(gòu)不是完全的創(chuàng)新，在自閉癥治療方法上，RDI對應(yīng)用行為分析、地板時光、結(jié)構(gòu)化教學(xué)等做出了取舍，幫助自閉癥兒童在日益變化的動態(tài)系統(tǒng)里培養(yǎng)出更有意義的情感關(guān)系，使其體驗到更多人際互動的樂趣。

RDI與ABA的區(qū)別在于對于強化和獎勵的態(tài)度，ABA認(rèn)為只要不斷強化加外在獎勵就可以使自閉癥兒童學(xué)會社交技巧，RDI則不使用強化物，而是更注重互動結(jié)果帶來的自然獎勵，認(rèn)為患兒與他人互動成功本身就是一種獎勵。

RDI注重發(fā)展和加強自閉癥兒童內(nèi)在的交往動機，通過指導(dǎo)使其父母可以敏感地發(fā)現(xiàn)患兒目前的發(fā)展情況，幫助其練習(xí)已有的能力，促使患兒進(jìn)行自我泛化和類化，從熟悉的情境中，慢慢遷移到類似情境，甚至在完全陌生的情境中也能自如運用已掌握的與人交往的能力。

RDI的最大特色在于注重自閉癥兒童內(nèi)在的、天生的與人交往的動機在社會性發(fā)展過程中的巨大作用，RDI的干預(yù)計劃里，自閉癥治療師、家長、教師的作用在于當(dāng)患兒需要的時候為他提供必要的、合適的支持，做一個同行者而非指導(dǎo)者。

在國外，RDI的主要成果有《解開人際關(guān)系之迷》和《人際關(guān)系活動手冊》等，關(guān)于RDI的實證研究較多。專家對參與RDI干預(yù)治療的兒童進(jìn)行追蹤，發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童產(chǎn)生了積極的變化，人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力得到改善，能夠與他人進(jìn)行經(jīng)驗分享，交流自己的觀點，個性更為活潑，語言、認(rèn)知、思維等均有不同程度的進(jìn)步。

自閉癥兒童的父母表示，患兒開始喜歡與父母互動，親子關(guān)系變得更加緊密，在互動過程中，孩子逐漸學(xué)會關(guān)注他人的感受。國內(nèi)一些專家對RDI展開了研究，為家長提供理論和實踐指導(dǎo)，積極向公眾推廣介紹RDI干預(yù)方法，并在RDI的理念基礎(chǔ)上，結(jié)合本地文化發(fā)展出“游戲和生活文化介入法”（PCI），深受廣大家長及特教機構(gòu)的歡迎。一些研究采用人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)訓(xùn)練對30例自閉癥兒童進(jìn)行了6個月的干預(yù)，結(jié)果顯示語言和社會交往方面有明顯的改善，行為和感知覺有所進(jìn)步，但沒有明顯差異。

還有研究運用RDI游戲培養(yǎng)自閉癥兒童經(jīng)驗分享能力的個案研究結(jié)果，也認(rèn)為RDI游戲能激發(fā)患兒的交流動機，對提高患兒的人際發(fā)展是有效的，經(jīng)過RDI游戲活動干預(yù)，被試的經(jīng)驗分享能力得到初步提高，注意和社會參照能力也得到了發(fā)展。

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