工作記憶能力的缺陷，是自閉癥兒童的表現(xiàn)之一。

工作記憶的神經(jīng)心理模型當(dāng)中，無論何種理論，都強(qiáng)調(diào)了工作記憶包括語音和空間兩個最基本的工作記憶組成成分。其中，語音工作記憶是指人在短時間內(nèi)對語音刺激信息的保持與操控能力。自閉癥兒童的言語工作記憶研究結(jié)果不太一致，多數(shù)研究認(rèn)為他們的言語工作記憶正常。

國外研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥組和普通兒童在各測試參數(shù)中，兩者均未發(fā)現(xiàn)顯著差異，因此提出了自閉癥兒童的言語工作記憶是相對完整的。但也有研究者認(rèn)為，言語工作記憶與空間工作記憶類似，當(dāng)任務(wù)比較簡單時，患兒的言語工作記憶相對正常，但是隨著任務(wù)難度的增加，言語工作記憶會表現(xiàn)出明顯缺陷。在一項研究中，要求被試回憶隨機(jī)出現(xiàn)的單詞、罕見的單詞，以及按順序回憶不規(guī)則句子中出現(xiàn)的單詞。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，自閉癥組和健康兒童組在前兩個測試中表現(xiàn)差異不大，但是在回憶不規(guī)則句子中的單詞測試中，自閉癥兒童準(zhǔn)確率明顯較低。

另一項研究顯示，當(dāng)句子和廣度任務(wù)負(fù)荷過大，自閉癥兒童會表現(xiàn)得更差。與言語工作記憶相仿，患兒的空間工作記憶缺陷也存在類似的結(jié)論?？臻g工作記憶是指人在短時間內(nèi)對刺激物空間位置信息的保持與操控能力，主要涉及個體對客體位置的感知與記憶、對物體動態(tài)位移的位置刷新。對一些復(fù)雜任務(wù)來說，空間工作記憶是必不可少的環(huán)節(jié)。因此可以推論，自閉癥兒童存在空間工作記憶的缺陷。

有研究人員以高功能自閉癥兒童為對象，考察了這些患兒的空間工作記憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子的空間工作記憶容量低于普通兒童。在劍橋成套神經(jīng)心理測試的空間工作記憶任務(wù)中，高功能自閉癥兒童的搜索效率明顯較低，需要更長時間完成任務(wù)，錯誤率高且難以形成固定的搜索策略。這些硏究結(jié)論表明，空間工作記憶任務(wù)越復(fù)雜，患兒的空間工作記憶缺陷越明顯。

研究人員從三個層面解釋了自閉癥兒童的工作記憶缺陷特征：

1、患兒的工作記憶容量不足，低于普通人群，當(dāng)認(rèn)知負(fù)荷增大時，超出自閉癥兒童的可容限度，導(dǎo)致工作記憶能力降低。

2、患兒本身存在注意力和執(zhí)行功能的異常，在處理這些復(fù)雜任務(wù)時，容易出現(xiàn)干抗，無法進(jìn)行空間表征。

3、患兒在認(rèn)識活動中，對復(fù)雜信息的整合能力較弱，難以形成有效的記憶加加工策略。

我國學(xué)者對這一現(xiàn)象進(jìn)行了深入研究，證實了自閉癥兒童的空間工作記憶容量顯著低于同齡普通兒童。另外，自閉癥兒童缺乏自上而下的組塊加工動機(jī)，主動對刺激物進(jìn)行高水平組塊編碼的能力不佳，導(dǎo)致記憶效果不佳。

除此之外，還有一類測試比較了高功能自閉癥兒童表情面孔工作記憶的損害特征，證實了患兒對害怕和中性面孔的工作記憶加工表現(xiàn)，明顯不如普通兒童，而高興面孔的工作記憶受損并不明顯，提示患兒的面孔工作記憶損害具有表情類別的特異性。該研究還發(fā)現(xiàn)，高功能自閉癥兒童識別表情能力的欠缺，可能與表情面孔工作記憶能力不足有關(guān)。

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