自閉癥孩子不會(huì)食指指物怎么辦？我們可以通過以下兩個(gè)游戲教孩子表達(dá)需求：

一、撓癢癢

1、活動(dòng)目標(biāo)：自閉癥孩子能用食指指向癢處。

2、前提條件：孩子對(duì)觸摸沒有強(qiáng)烈反感。

3、訓(xùn)練用具：羽毛、黑手套。

4、注意事項(xiàng)：

⑴?黑色手套的用途是讓自閉癥孩子只看到自己的手，而不被家長(zhǎng)或老師的手?jǐn)_亂視線。若孩子在活動(dòng)中愛留意黑色手套，則需在活動(dòng)前讓孩子有多些機(jī)會(huì)看到該對(duì)手套，減低他對(duì)手套的好奇心。

⑵?開始時(shí)，可讓孩子的手指觸碰自己的手臂，但當(dāng)孩子熟練活動(dòng)后，應(yīng)引導(dǎo)他用手指指著自己的手臂，促使孩子學(xué)習(xí)用手指指著東西而非用手指觸碰東西。

⑶?手下臂比手上臂合適，因?yàn)楹⒆幽芸辞宄约旱膭?dòng)作。

5、步驟分析

⑴?起始：家長(zhǎng)或老師一手拿著自閉癥孩子的慣用手，一手拿羽毛撓孩子的另一只手的手下臂。

⑵?制約：當(dāng)孩子感到癢時(shí)，家長(zhǎng)或老師不許孩子用慣用手自行抓癢，而是拿著孩子慣用手的食指指向癢處。

⑶?獎(jiǎng)勵(lì)家長(zhǎng)或老師為孩子抓癢。

6、調(diào)整能力

⑴?降低難度：如果自閉癥孩子看不到自己的癢處，家長(zhǎng)或老師需把孩子的手提起至與孩子視線平衡的位置。

⑵?提高難度：用羽毛撓孩子其他身體部位，先選擇孩子能看到的身體部位，然后慢慢轉(zhuǎn)移至孩子認(rèn)識(shí)卻未必看得到的身體部位（如背部）。

二、長(zhǎng)長(zhǎng)的手指

1、活動(dòng)目標(biāo)：自閉癥孩子能用巨型的塑料玩具手指和電筒指著想取的物件。

2、前提條件：孩子對(duì)某物件有興趣，能舉起巨型塑料玩具手指。

3、訓(xùn)練用具：孩子最喜愛的物件、巨型塑料玩具手指、手電筒。

4、注意事項(xiàng)：活動(dòng)分兩部分：步驟1-5及步驟6-9。第一部分讓孩子使用巨型塑料玩具手指接觸想要的物件；第二部分讓孩子使用較抽象的方法（光線）指向想要的玩具，借這兩部分讓孩子逐步學(xué)習(xí)指向事物。

5、步驟分析

⑴?引起興趣/注視：把自閉癥孩子最喜愛的物件放在遠(yuǎn)處或高處。

⑵?準(zhǔn)備：讓孩子拿著巨型的塑料玩具手指。

⑶?提示：以適合孩子的提示方法，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)：若想拿物件，要先拿著玩具手指指著該物件。

⑷?獎(jiǎng)勵(lì)：把物件交給孩子。

⑸?泛化：重復(fù)步驟1-4，步驟1的物件擺放位置可以改變，直至孩子能自行用玩具手指指向該物件。

⑹?循序漸進(jìn)：用手電筒代替玩具手指，讓孩子拿著。

⑺?提示：以適合孩子的提示方法，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)：若想拿物件，要先拿著手電筒照向該物件。

⑻?獎(jiǎng)勵(lì)：把物件交給孩子。

⑼?泛化：重復(fù)步驟6-8，可改變對(duì)象擺放位置，直至孩子能自行用手電筒照向該物件。

6、調(diào)整能力

如果自閉癥孩子手眼協(xié)調(diào)能力還不足以讓他準(zhǔn)確地指向物件，家長(zhǎng)或老師可根據(jù)孩子能力給予協(xié)助，但需讓孩子自行決定及控制玩具手指和手電筒所指的方向。

自閉癥孩子不會(huì)食指指物怎么辦？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。