ABA治療自閉癥有什么后果？

自20世紀60年代ABA應用于自閉癥干預以來，有研究者回顧分析了發(fā)表于1964-1970年之間有關(guān)自閉癥領(lǐng)域的400多篇論著，并總結(jié)得出：ABA的技術(shù)可以幫助自閉癥患者學習特殊技能，與人溝通及社交的能力，自理及學習能力，有效的參與學校，家庭和社區(qū)的活動，并且，能夠幫助自閉癥患者減輕痛苦、增進生活自理能力。

之后，又有研究者回顧分析了發(fā)表于1970年的另外1100篇研究報道。通過對這些研究的全面回顧，研究者分析并得出結(jié)論：證據(jù)表明ABA干預可以作為自閉癥兒童的首選治療。

2007年，美國兒科學學會發(fā)表聲明，認為那些接受過早期強化行為干預治療的患兒在智商、語言、學習技能、適當行為方面以及一定程度的社會行為的改善取得了重要的可持續(xù)性的進步。

類似文章和聲明舉不勝舉，但無一例外，這些研究者和專家們都在向全世界闡述這樣一個結(jié)論就是：ABA的干預效果很好，不僅僅受益于患有精神疾患、發(fā)育缺陷和學習障礙的兒童和成人，同時還有干預者，如父母，教師等。

那么問題來了，ABA真的像這些研究者說的那樣好嗎？ABA治療自閉癥有什么不好的后果呢？

2009年，研究者Spreckley和Boyd系統(tǒng)回顧和薈萃分析了2000-2007年之間4個研究（總共76個兒童），得出了與其他研究者不同的結(jié)論。

他們在研究報告中指出，與正常看護下的學齡前自閉癥兒童相比，應用行為分析法不能顯著改善自閉癥兒童的認知、語言表達、語言理解、適應性行為。并且他們還指出，需要進行多中心隨機對照研究以增進ABA對自閉癥的功效的認識。

這項論文一經(jīng)發(fā)出，其他學者也開始紛紛表示出對ABA的質(zhì)疑，并且懷疑之前認為ABA對自閉癥兒童有益的研究中選擇的不是具有代表性的自閉癥兒童，從而高估了ABA。此外，這些學者還指出，ABA在改善語言方面可能還不如正常教育。

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