自閉癥兒童表達情緒的特點是什么？

情緒的表達是對社會環(huán)境所引起的內部情緒狀態(tài)的表現(xiàn)，是社會能力的重要影響因素之一，可以通過語言和非語言的方式進行。但自閉癥兒童由于自身的障礙缺陷，難以恰當運用語言和非語言的方式來表達自己的情緒。他們通常會通過挑戰(zhàn)性行為的形式表現(xiàn)出來。普通兒童自出生后就具備一定的情緒表達能力，他們卻不具備。

一些國外專家認為，自閉癥兒童6歲前的情緒表達能力與普通兒童并無明顯差別，但學齡期兒童及成人患者的情緒表達能力則隨年齡增長而衰退。高功能自閉癥兒童的語言情緒表達能力與普通兒童并無明顯差異，但中低功能自閉癥兒童只有在熟悉的情境中才能較好地表達自己的情緒。情緒表現(xiàn)規(guī)則是指在特定情景下情緒是該表露還是隱藏的原則。

研究表明，自閉癥兒童對于情緒表達規(guī)則的理解和運用能力要低于普通兒童。普通兒童在有效使用表達規(guī)則策略和解釋自己的情緒掩飾行為方面都優(yōu)于患兒。有研究表明，普通兒童比自閉癥和阿斯伯格綜合征兒童更多地使用有效的情緒表達規(guī)則策略。對患兒進行觀察可以發(fā)現(xiàn)，他們有的情緒過于單一，有的則非常善變。與普通兒童情緒豐富、能夠隨著情境改變情緒不同，他們經(jīng)常呈現(xiàn)著同一種表情或表情變化非常快。

另外，自閉癥兒童可能表現(xiàn)出異常的害怕反應，包括缺乏適當?shù)暮ε禄蚝ε逻^度。前者體現(xiàn)為患兒沒有危險意識，后者表現(xiàn)為有些患兒會經(jīng)常呈現(xiàn)害怕的面部表情。在自我情緒表現(xiàn)規(guī)則上，患兒更少運用有效的自我情緒表現(xiàn)規(guī)則，他們具備情緒表達規(guī)則，但是比普通兒童更少采用有效策略，在人際交往過程中運用該規(guī)則的熟練度不如同齡普通兒童。

同時，研究還發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童還存在情緒模仿的缺陷。專家對有意模仿和無意模仿進行了區(qū)分，發(fā)現(xiàn)患兒對面部表情圖片的模仿中，有意模仿的成績與普通兒童沒有差異，無意模仿的成績顯著低于普通組兒童的得分。在觀看悲傷、愉悅情緒圖片時，患兒均能自發(fā)模仿但在模仿進程上表現(xiàn)出缺陷。他們觀看愉悅情緒視頻時，引起的情緒變化與普通兒童無顯著差異，觀看悲傷情緒視頻時，當視頻結束后，他們的悲傷情緒立即降低，而普通兒童的悲傷情緒反而表現(xiàn)出升高的趨勢?；純号c普通兒童均為隨著悲傷情緒強度的改變表現(xiàn)出模仿方面的差異；愉悅情緒的強度越大，普通兒童越容易受到感染，而自閉癥兒童在不同強度的愉悅情緒下表現(xiàn)出的模仿差異不顯著。人的認知活動會受到身體模仿動作的影響，阻止面部表情模仿會影響情緒理解，這也從側面說明患兒的面部表情模仿能力可能存在缺陷。

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