音樂干預(yù)對兒童自閉癥治療的作用有哪些呢？

音樂在自閉癥兒童理解和描述事物過程中扮演著一種非語言性的、或是“前語言”的角色，患兒對看到的不如對摸到的、聽到的更易理解。我們在游戲中嘗試用音樂互動的方式發(fā)展融洽的人際關(guān)系，的確有效。音樂干預(yù)的工作模式是通過音樂的節(jié)奏對孩子神經(jīng)中樞的廣泛區(qū)域產(chǎn)生影響，使各神經(jīng)系統(tǒng)活動一致，從而促進特殊兒童認(rèn)知、情緒行為等順應(yīng)社會的發(fā)展。

自閉癥兒童通常是視覺優(yōu)勢個體，對視覺信息有著更強的敏感性，聽覺信息對患兒反而是不太容易得到處理的，或者說，他們難以對聽覺信息進行有意義的理解與整合。研究表明，大部分“星星的孩子”都是喜歡音樂的，而且對音樂敏感?；純赫Z言能力的習(xí)得須要大量聽覺材料的輸入，音樂作為聽覺通道的刺激之一，是有利于幫助孩子提高聽覺敏感性的。音樂在干預(yù)過程中的主要作用可以歸結(jié)為兩大部分：一是幫助孩子在自身與干預(yù)者之間以及與自己所處的環(huán)境中的人或物之間建立積極關(guān)系。二是作為干預(yù)工具，對促進孩子的發(fā)展產(chǎn)生直接的作用，如促進語言和非語言的交流能力的發(fā)展。

音樂干預(yù)是一個系統(tǒng)的干預(yù)過程，在這個過程中，音樂干預(yù)師通過運用各種音樂體驗及在干預(yù)師和自閉癥兒童之間作為動態(tài)的變化力量發(fā)展起來的關(guān)系，幫助孩子達到健康的目的?？傮w看來，音樂干預(yù)的作用主要表現(xiàn)在以下四個方面：

1、聲音感知：通過音樂感知聲音的美妙之處，促進孩子對聲音材料的興趣，擴展自己的聲音敏感區(qū)。

2、身體律動：通過音樂幫助孩子形成身體的節(jié)奏，喚醒個體身體的能量，幫助個體將音樂與身體本體感聯(lián)系在一起。

3、即興演奏：使孩子在音樂感知的基礎(chǔ)上，通過器樂進行自我表達，在器樂合奏的過程中提供其與人溝通的契機，促進社會交往能力的發(fā)展。

4、語言表達：通過模唱、演唱兒歌，發(fā)展語言能力，學(xué)習(xí)表達。將自閉癥兒童所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容編成歌詞或旋律教授給他們，或是直接在教學(xué)環(huán)境中配上相應(yīng)的音樂進行教學(xué)任務(wù)。

目前已經(jīng)形成了五種基本的音樂干預(yù)形式：接受性音樂干預(yù)，是指聽現(xiàn)場或刻錄的音樂，從而引發(fā)自閉癥兒童特定的情緒和反應(yīng)。創(chuàng)作性音樂干預(yù)，是指患者原創(chuàng)音樂。即興音樂干預(yù)，是指治療者引導(dǎo)孩子自發(fā)地創(chuàng)作音樂。娛樂性音樂干預(yù)，要求患者學(xué)習(xí)樂器并完成表演。音樂游戲，是指患者參與到治療者設(shè)定的音樂游戲中。

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