在自閉癥兒童的干預訓練中，猖會用到視覺提示這種策略。那么，視覺提示對兒童自閉癥治療的作用有哪些呢？

視覺提示又叫做“視覺支持”，是一種在研究用戶視覺認知的基礎上，綜合利用包括文字、圖形、表格在內各種視覺工具，輔助用戶了解日常活動安排、理解時間順序、熟悉周圍環(huán)境的一種策略。自閉癥兒童由于認知障礙和社會中大量隱性信息的存在，無法對聽到和看到的信息進行有效處理，導致其各種異常行為的出現甚至加重?！靶切堑暮⒆印贝蠖嗍且曈X學習型的，所以最早對自閉癥的干預研究也是以視覺提示的形式出現的，視覺提示可幫助“星星的孩子”有效參與教學活動。

2000年，Dettmer等人使用單對象逆向設計的方法研究了視覺提示的有效性，認為視覺提示能夠有效地減少自閉癥兒童的各類問題行為，如攻擊性行為、退縮行為、社交困難行為等。2011年，Cihak等人通過兩種不同的視覺時間表對視覺提示的效果進行了研究，發(fā)現基于動態(tài)提示的視頻時間表的干預效果好于基于靜態(tài)的圖片時間表。2017年，張嬖采用單一受試實驗研究法中跨受試多探試實驗設計，以3名自閉癥兒童作為研究對象，探討基于視覺提示策略的教學對患兒學習休閑活動技能的成效，研究發(fā)現，基于視覺提示策略的教學對學齡期自閉癥兒童具有良好立即成效和維持成效，并具有較好的社會效度。

在兒童自閉癥治療中，視覺線索能幫助患兒組織、理解所接受到的信息。因此，在對該群體進行教學的過程中，充分發(fā)揮患兒的視覺優(yōu)勢，建立視覺支持系統(tǒng)，能夠減少自閉癥兒童緊張、焦慮及問題行為的出現，提高孩子的社會互動與社會適應能力。

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