感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)自閉癥兒童的作用是什么呢？

一些自閉癥孩子的感官異常敏感，我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷母泄俅碳ぐ曇?、味道、質(zhì)地、氣味或觸摸，都容易導(dǎo)致他們崩潰。當(dāng)接觸到這些感官刺激時(shí)，他們的反應(yīng)會(huì)非常激烈，父母有時(shí)將該現(xiàn)象描述為“感官過載”。

一位自閉癥年輕女性說，當(dāng)她被自己討厭的聲音、氣味和景象包圍時(shí)，她的身體就會(huì)“死機(jī)”。她描述感覺自己的意識(shí)突然被抽離出去了，仿佛身體屬于其他人，或者自己像是一件家具。有一個(gè)自閉癥男孩，他對(duì)氣味異常敏感，以至于每次他媽媽帶他去看醫(yī)生前，都要提醒他們不要使用香水或帶香味的止汗劑。有一次看醫(yī)生時(shí)，男孩明確地告訴醫(yī)生她有口臭，要求她使用漱口水，不然就無法忍受。

感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的過程，即在感官信息輸入大腦時(shí)，大腦能夠?qū)λM(jìn)行加工處理，包括解釋、連接和組織，使孩子感到安全和舒適，從而能有效適應(yīng)環(huán)境。根據(jù)吉恩·艾爾斯博士提出的理論，如果一個(gè)孩子小時(shí)候?qū)Ω泄袤w驗(yàn)無法適應(yīng)，那么有可能會(huì)對(duì)他以后的學(xué)習(xí)造成深遠(yuǎn)的影響。她建議把上面那些人士的異常行為都?xì)w因于感覺統(tǒng)合障礙。艾爾斯博士指出，有感覺統(tǒng)合障礙的不僅只有自閉癥兒童，還包括有學(xué)習(xí)障礙、腦癱和遺傳綜合征的孩子。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)自閉癥兒童的作用是什么呢？他旨在降低孩子感官的敏感性，同時(shí)給孩子提供應(yīng)對(duì)技巧，并增加其對(duì)新感覺的耐受性。讓孩子通過游戲和運(yùn)動(dòng)獲得各種感官體驗(yàn)，幫助孩子探索許多不同的物質(zhì)和感覺。在治療過程中，讓孩子在感官體驗(yàn)上有一定的控制權(quán)，可以通過某些活動(dòng)例如擺動(dòng)、輕刷或深壓讓孩子獲得更好的感官輸入。

例如，對(duì)于特別膽小的孩子，自閉癥治療師可能會(huì)引導(dǎo)他做輕微的跳躍活動(dòng)；而對(duì)于活躍的孩子，治療師可能會(huì)引導(dǎo)他去爬由小椅子組成的隧道，讓他體驗(yàn)空間邊界。孩子們通常會(huì)非常喜歡這種療法，因?yàn)橹委煭h(huán)境中充滿了有趣的事物，可以讓他們攀爬或者前進(jìn)，例如坡道、平臺(tái)、墊子、秋千和隧道。

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