自閉癥兒童集體課的教學(xué)模式包括以下幾種：

一、多感官教學(xué)：

1、視覺教學(xué)：通過圖片、圖表、演示文稿等視覺工具呈現(xiàn)課程內(nèi)容。確保圖片清晰、簡潔，并進行說明和解釋。

2、聽覺教學(xué)：使用音頻教材、錄音等方式讓自閉癥兒童通過聽覺接受信息。比如，通過播放錄音介紹知識點，或播放音樂讓孩子們跟隨節(jié)奏進行活動。

3、觸覺教學(xué)：通過觸摸實物、游戲或手工制作等方式，讓孩子通過觸覺感受學(xué)習內(nèi)容。比如，讓孩子觸摸不同材質(zhì)的物品，學(xué)習分類或描述物體特征。

二、簡化和重復(fù)教學(xué)：

1、分解步驟：將復(fù)雜的技能或任務(wù)分解成簡單易懂的步驟，并逐步引導(dǎo)自閉癥兒童掌握每個步驟。比如，教授如何正確使用鉛筆，可以分為拿筆、握筆和畫線等幾個步驟進行教學(xué)。

2、反復(fù)鞏固：通過反復(fù)練習和鞏固知識，幫助孩子更好地理解和掌握。比如，提供多個類似的練習題，讓孩子們在不同情境下運用所學(xué)知識。

三、個別指導(dǎo)和支持：

1、學(xué)習評估：對每個自閉癥兒童的學(xué)習水平、興趣和需求進行評估，了解他們的特點和潛力。根據(jù)評估結(jié)果，制定個別化的教學(xué)計劃。

2、個別輔導(dǎo)：為學(xué)習困難的孩子提供額外的個別輔導(dǎo)和支持，幫助他們理解和掌握知識。

3、激勵和表揚：及時發(fā)現(xiàn)和肯定孩子們的學(xué)習進步和努力。通過鼓勵和表揚，增強孩子們對學(xué)習的積極性和自信心。

通過以上細致講解的方式，可以更好地滿足自閉癥兒童的學(xué)習需求，提高他們的參與度和學(xué)習效果。同時，個別化的指導(dǎo)和支持，以及積極的示范引導(dǎo)，可以幫助孩子們建立自信、提高社交能力，并在集體課中獲得更多的成就感。

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