自閉癥兒童家庭早期干預(yù)的注意事項(xiàng)，主要包括以下幾方面：

一、家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待孩子的殘障

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子身有自閉癥或發(fā)育遲滯后，一般會(huì)經(jīng)歷震驚、拒絕、絕望、內(nèi)疚和接受等幾個(gè)階段。整個(gè)過程的時(shí)間長(zhǎng)短因人而異，有的父母能盡快接受，正視孩子的缺陷和障礙，尋求專業(yè)人士的幫助，開始對(duì)孩子進(jìn)行必要的家庭早期干預(yù)；也有的父母始終無法面對(duì)孩子的缺陷和障礙，即便接受了，也是對(duì)康復(fù)干預(yù)持消極態(tài)度，不愿花費(fèi)時(shí)間和精力對(duì)孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練；還有的父母因?yàn)楹⒆佑凶蚤]癥，喪失了信心，對(duì)孩子不聞不大差異，積極和坦然更能幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要盡快從悲痛、內(nèi)疚、自卑等不良情緒要認(rèn)為孩子有了殘障便一無是處，看不到他們的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)。同時(shí)，也要及時(shí)實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練，最大程度地彌補(bǔ)孩子的缺陷，促進(jìn)他們健康地成長(zhǎng)。

二、家長(zhǎng)應(yīng)言傳身教，成為孩子模仿的榜樣

在家庭生活中，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。尤其是在干預(yù)訓(xùn)練的過程中，家長(zhǎng)的耐心細(xì)致、對(duì)干預(yù)過程的堅(jiān)持也會(huì)潛移默化地影響自閉癥兒童，無形之中增強(qiáng)孩子對(duì)干預(yù)的信心和決心。

三、家長(zhǎng)應(yīng)采用科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)最佳效果

科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練是取得干預(yù)效果的必要條件。家長(zhǎng)在對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行早期干預(yù)和訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1、干預(yù)內(nèi)容要有針對(duì)性

干預(yù)應(yīng)該根據(jù)孩子的自閉癥嚴(yán)重程度、發(fā)展水平以及家庭的實(shí)際情況，選擇適合的主題內(nèi)容。

2、語(yǔ)言清晰易懂，指令簡(jiǎn)單明了

自閉癥兒童由于年齡較小、理解水平有限以及某些缺陷的限制，無法理解復(fù)雜抽象的語(yǔ)言。因此，家長(zhǎng)在進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練時(shí)，語(yǔ)言應(yīng)該清晰易于理解，所下指令也應(yīng)該簡(jiǎn)單明了，一次指令只涉及一個(gè)事物。

3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

自閉癥兒童的進(jìn)步往往不是很明顯，需要家長(zhǎng)細(xì)心觀察。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步時(shí)，哪怕是很微不足道的進(jìn)步，也應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，以此激發(fā)孩子積極的情緒，使其對(duì)干預(yù)訓(xùn)練保持關(guān)注。當(dāng)孩子在訓(xùn)練中遇到困難、挫折時(shí)，或毫無進(jìn)展時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子情感上的支持，多鼓勵(lì)他們，讓他們有信心戰(zhàn)勝困難。

4、積極整合各方干預(yù)力量

對(duì)自閉癥兒童的家庭干預(yù)并不是某一個(gè)人就可以完成的，它需要各方力量的通力合作，形成方向一致的干預(yù)力量。在這里，方向一致的干預(yù)力量主要包括：

⑴?父母的言行要一致，對(duì)孩子的要求要前后一致。

⑵?家庭不同成員之間的干預(yù)訓(xùn)練要一致。

⑶?家園密切聯(lián)系，訓(xùn)練目標(biāo)保持一致。

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