自閉癥兒童的運(yùn)動(dòng)功能障礙及其表現(xiàn)特征是怎樣的呢？

研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)障礙通常是異常發(fā)育的第一個(gè)跡象。自閉癥兒童伴有基本運(yùn)動(dòng)技能發(fā)育遲緩的癥狀，且隨著年齡的增長(zhǎng)，延遲可能更明顯。隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)表明，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域進(jìn)行早期干預(yù)可以顯著改善社交溝通以及自閉癥其他癥狀。例如，運(yùn)動(dòng)干預(yù)對(duì)提高自閉癥認(rèn)知能力、改善社會(huì)交往、促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展等都能起到較好的效果。

此外，研究人員選取特教學(xué)校的20名自閉癥兒童，將其分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，分別進(jìn)行韻律操練習(xí)干預(yù)和常規(guī)康復(fù)練習(xí)。研究發(fā)現(xiàn)，韻律操練習(xí)干預(yù)能夠顯著改善患兒的姿勢(shì)控制能力，尤其是前庭功能和本體感覺。在視覺方面，韻律操練習(xí)干預(yù)也起到了一定程度的改善作用。可見，運(yùn)動(dòng)是改善個(gè)體身心機(jī)能與大腦結(jié)構(gòu)的良好方式。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)施形式靈活多樣，能對(duì)多方面素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，改善自閉癥多種癥狀，中高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)效果更好，團(tuán)體活動(dòng)更能促進(jìn)患兒的互動(dòng)社交，因此運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練成為重要的自閉癥干預(yù)方式。

在個(gè)體發(fā)展的早期，動(dòng)作發(fā)展是判斷個(gè)體腦部發(fā)育是否正常的重要指標(biāo)。運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)展與兒童的語(yǔ)言、認(rèn)知和社會(huì)發(fā)展能力有關(guān)，可以作為新生兒發(fā)育精神病理學(xué)的指標(biāo)。自閉癥幼兒在明顯的社交障礙得到診斷之前就已經(jīng)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)障礙，運(yùn)動(dòng)障礙的早期出現(xiàn)會(huì)對(duì)社會(huì)認(rèn)知和交流發(fā)展產(chǎn)生消極影響。患兒的運(yùn)動(dòng)功能不足、粗大和精細(xì)動(dòng)作缺陷普遍存在，包括運(yùn)動(dòng)控制障礙、熟練運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)執(zhí)行困難、動(dòng)作學(xué)習(xí)異常模式和抓握困難等。

而自閉癥兒童運(yùn)動(dòng)技能熟練程度低，可能會(huì)極大地抑制他們積極參與游戲的能力。證據(jù)表明，在11-17歲之間，患兒的游戲參與水平比正常兒童要低得多，并且隨著年齡增長(zhǎng)，其在許多類型的休閑活動(dòng)中的參與差距越來(lái)越大，最終導(dǎo)致成年后參與活動(dòng)的有限性，同時(shí)可能阻礙患兒社交溝通能力的提高。

自閉癥兒童的運(yùn)動(dòng)功能障礙可能從幼年開始，一直持續(xù)到青春期。研究發(fā)現(xiàn)，患兒中存在運(yùn)動(dòng)技能缺陷，且早于核心癥狀之前，該結(jié)果表示可將早期運(yùn)動(dòng)技能缺陷作為自閉癥初步診斷的重要標(biāo)志。然而，人們對(duì)于自閉癥運(yùn)動(dòng)障礙的研究主要停留在個(gè)體發(fā)展的具體表現(xiàn)特征上，缺乏對(duì)運(yùn)動(dòng)障礙與其核心癥狀之間功能關(guān)系等問(wèn)題的深入認(rèn)識(shí)。

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