自閉癥孩子為什么需要家校合作？家校合作對(duì)自閉癥孩子家庭有哪些意義呢？

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育的過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)?！奔倚：献鲗?duì)自閉癥孩子家庭的意義包括以下兩方面：

一、改善親子關(guān)系，提高養(yǎng)育質(zhì)量

我國(guó)家庭教育的狀況不容樂(lè)觀，雖然家長(zhǎng)不用“考證”就能“上崗”，但要做一名合格的家長(zhǎng)，必須學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)的知識(shí)和技能。對(duì)于自閉癥孩子的家長(zhǎng)而言，新手家長(zhǎng)們必然會(huì)面對(duì)很多的困難，他們會(huì)更加困惑和無(wú)助，因此家長(zhǎng)選擇與學(xué)校合作將是十分明智的。

在合作過(guò)程中，家長(zhǎng)通過(guò)傾聽(tīng)教師與學(xué)生相處技巧，通過(guò)跟資源教師、巡回指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)必要的理論和經(jīng)驗(yàn)技能等，學(xué)會(huì)教導(dǎo)孩子的知識(shí)及技巧，進(jìn)而成長(zhǎng)為一名有效能的家長(zhǎng)。這樣，家長(zhǎng)在應(yīng)對(duì)孩子的問(wèn)題行為與養(yǎng)育困惑時(shí)，能清楚地得到來(lái)自學(xué)校的支持。

同時(shí)，家長(zhǎng)能夠有機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，無(wú)形中感覺(jué)到自己被納入孩子的校園生活里，這極大地拉近了親子關(guān)系。當(dāng)然，家長(zhǎng)除了可以向教師學(xué)習(xí)外，還可以向其他普通孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，與他們交流育兒經(jīng)驗(yàn)，掌握有關(guān)的知識(shí)和技能，并從他人與學(xué)校合作的成功經(jīng)驗(yàn)中受鼓舞，建立起與學(xué)校合作的信心。

二、促進(jìn)良好家庭氛圍的形成

學(xué)校和家庭互相協(xié)作，將發(fā)揮最大的教育效能。家校合作可以優(yōu)化學(xué)習(xí)和教育環(huán)境，通過(guò)家庭和學(xué)校之間的合作相互彌補(bǔ)時(shí)空間隙，使孩子的成長(zhǎng)始終處在一個(gè)協(xié)調(diào)一致的教育過(guò)程中，這樣將有效地促進(jìn)孩子各方面的教育。當(dāng)學(xué)生感到老師和家長(zhǎng)在為自己的成長(zhǎng)而協(xié)同努力時(shí)，他們會(huì)因這種關(guān)注而受到極大的鼓舞，產(chǎn)生向上的動(dòng)力，激發(fā)成就感，并最終轉(zhuǎn)化為進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)。

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