腦電生物反饋聯(lián)合聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練能夠治療孤獨(dú)癥兒童嗎？

腦電生物反饋是對(duì)腦電活動(dòng)的操作性的一種條件反射，它通過(guò)刺激大腦皮層正向抑制不良的腦電活動(dòng)，有助于調(diào)節(jié)大腦特定位置的腦電活動(dòng)。腦電生物反饋判斷受訓(xùn)者腦電信號(hào)的變化，并通過(guò)聲音和畫(huà)面變化反饋給受訓(xùn)者，使受訓(xùn)者接受反饋后調(diào)節(jié)腦電波形，從而達(dá)到正向調(diào)節(jié)腦電活動(dòng)的目的，改善特殊兒童的注意力。腦電生物反饋聯(lián)合聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練治療3-8歲孤獨(dú)癥兒童，能為臨床康復(fù)方案提供循證依據(jù)。

研究發(fā)現(xiàn)，16-120 Hz范圍腦電波可抑制相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，腦電生物反饋利用該原理正向調(diào)節(jié)相應(yīng)的40Hzγ腦電活動(dòng)，從而調(diào)節(jié)大腦興奮／抑制之間的平衡，降低θ/β比例，改善多動(dòng)的臨床癥狀，提高孤獨(dú)癥兒童的自我調(diào)節(jié)水平和能力。對(duì)對(duì)照組患兒治療前后進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，ABC評(píng)分明顯降低，C-PEP3溝通能力評(píng)分、IVA-CPT綜合控制力評(píng)分和綜合注意力評(píng)分顯著增加。這說(shuō)明腦電生物反饋以多種游戲的形式訓(xùn)練患兒，能使患兒在舒適放松的氣氛中得到訓(xùn)練，提高了患兒的配合度和鍛煉興趣，從而有效改善了其持續(xù)性注意力和多動(dòng)行為。

兒童孤獨(dú)癥的重要表現(xiàn)之一為聽(tīng)覺(jué)異常行為，其偏執(zhí)行為、言語(yǔ)不暢等癥狀與聽(tīng)覺(jué)異常行為有一定關(guān)聯(lián)。聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練通過(guò)訓(xùn)練患兒聽(tīng)覺(jué)，過(guò)濾或降低患兒敏感頻率的音量，加強(qiáng)正常頻率的訓(xùn)練，刺激腦部聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，調(diào)節(jié)大腦對(duì)音頻的動(dòng)態(tài)平衡，以改善其語(yǔ)言、交流障礙和行為紊亂，從而改善其孤獨(dú)癥臨床癥狀，提高其智力的發(fā)育，具有較好的臨床療效。

綜上所述，腦電生物反饋結(jié)合聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練方法可以改善孤獨(dú)癥患兒的臨床癥狀，包括其語(yǔ)言、社交、注意力、行為等在內(nèi)的各項(xiàng)臨床癥狀，具有較好的臨床療效，值得臨床應(yīng)用。

腦電生物反饋聯(lián)合聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練能夠治療孤獨(dú)癥兒童嗎？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。