應(yīng)用行為分析（ABA）是一種常見的自閉癥治療方法，是指人們在嘗試?yán)斫?、解釋、描述和預(yù)測行為的基礎(chǔ)上，運(yùn)用行為改變的原理和方法對行為進(jìn)行干預(yù)，使其具有一定社會意義的過程。

應(yīng)用行為分析是行為干預(yù)的一種，最基本的原理就是刺激一反應(yīng)一強(qiáng)化。治療者向自閉癥患者提供一種或多種刺激，患者根據(jù)刺激作出一定的反應(yīng)，治療者對患者的正確反應(yīng)提供強(qiáng)化物加以鼓勵(lì)，對其不當(dāng)行為則不提供強(qiáng)化物，另外教授恰當(dāng)行為以替代問題行為。

與傳統(tǒng)的行為療法相比，應(yīng)用行為分析的運(yùn)用非常強(qiáng)調(diào)個(gè)體化，即針對不同的患者采用不同的刺激和強(qiáng)化策略；更注重個(gè)體內(nèi)在需要，強(qiáng)調(diào)行為功能，巧妙運(yùn)用各種行為矯正技術(shù)，從個(gè)體的需要出發(fā)，采用“ABC”的模式消除問題行為或塑造社會適應(yīng)性行為。A（Antecedents）即前提，指問題行為發(fā)生前的情境，包括物理環(huán)境和他人行為等，它會刺激問題行為的發(fā)生；B（Behavior）即行為，指需要干預(yù)的問題行為；C（Consequences）即結(jié)果，指問題行為發(fā)生后的情境，也包括物理環(huán)境和他人行為等，它對問題行為有強(qiáng)化作用。

行為分析運(yùn)用于自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的突出特點(diǎn)表現(xiàn)為：1、將動(dòng)作分解為小的單元；2、恰當(dāng)?shù)厥褂脧?qiáng)化程序（針對不同的個(gè)體、不同的時(shí)期、不同的動(dòng)作）；3、干預(yù)應(yīng)盡早實(shí)施（一般認(rèn)為3歲之前為宜）；4、干預(yù)應(yīng)長時(shí)間地實(shí)施。

應(yīng)用行為分析法在自閉癥兒童中的干預(yù)內(nèi)容主要包括下面幾個(gè)項(xiàng)目：

1、生活自理：訓(xùn)練患兒在日常生活中的自理能力，包括穿衣、吃飯、上廁所等。

2、語言溝通：訓(xùn)練患兒聽懂語言指令，先從簡單對話開始，根據(jù)語境與他人進(jìn)行交流。研究人員曾運(yùn)用ABA方法對部分患兒的主動(dòng)性語言和豐富性語言進(jìn)行塑造，取得了一定效果。

3、學(xué)習(xí)能力：訓(xùn)練自閉癥兒童進(jìn)行簡單物品分類、內(nèi)容配對、數(shù)據(jù)排序，認(rèn)識常用字母和數(shù)字，了解數(shù)量，教授部分?jǐn)?shù)學(xué)知識和語文閱讀方法。

4、大運(yùn)動(dòng)：如平衡木、滑板、跳床、滾筒等。

5、問題行為：矯正不良行為。研究人員針對1名患兒的偏食情況，運(yùn)用應(yīng)用行為分析法對其進(jìn)行干預(yù)，有效地改善了該兒童的偏食行為。

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