在自閉癥ABA訓(xùn)練中，模仿訓(xùn)練的指導(dǎo)原則包括以下幾方面：

一、保持教學(xué)期間的活潑和簡潔

在自閉癥ABA訓(xùn)練中，大部分老師在進行模仿訓(xùn)練時，通常采用10-15分鐘的簡短訓(xùn)練教學(xué)，但經(jīng)常在一天之內(nèi)安排至少一次以上的教學(xué)。2-3次的簡短教學(xué)活動可能會比一次冗長教學(xué)活動更有效果。要維持快速且活潑的訓(xùn)練，每個教學(xué)嘗試的間隔應(yīng)在幾秒之內(nèi)。

二、增強被提示的反應(yīng)和模仿反應(yīng)

在模仿訓(xùn)練早期，老師應(yīng)對每一次的正確反應(yīng)給予增強，不論是被提示的反應(yīng)或正確的模仿都要給予增強。如果自閉癥兒童需要的是增強物而非贊美，則此增強物應(yīng)該以少量、可快速使用完的原則下被立即給予（比如小塊谷片、5秒音樂）。老師應(yīng)該只增強相似的反應(yīng)，或在示范行為后3-5秒內(nèi)發(fā)生的模仿行為給增強。如果患兒持續(xù)地做出正確的相似反應(yīng)，但此反應(yīng)并非在示范之后立即發(fā)生，此時應(yīng)對較短的反應(yīng)延宕時間內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)給予增強（例如，將后效作用的要求從7秒逐漸減少到6秒、5秒、4秒）。

三、將口頭稱贊與關(guān)注和實物增強物配對

在模仿訓(xùn)練期間，許多自閉癥兒童，尤其是有嚴(yán)重發(fā)展障礙的兒童，需要獲得實體的獎勵，例如食物或飲料。隨著訓(xùn)練的進展，老師嘗試使用社會關(guān)注跟口頭贊美來維持相似反應(yīng)或模仿行為。他們的做法是將其他的獎勵與社會及口頭的贊美配對同時給予。社會關(guān)注（例如：溫柔地輕拍學(xué)生的手臂）和/或描述性的口頭贊美，應(yīng)立即在每個正確的反應(yīng)或相似的行為發(fā)生后，與其他的獎勵同時給予。若老師能在每個教學(xué)時段后安排一個患兒喜愛的活動，患兒參與模仿訓(xùn)練的意愿可能會增加。

以上就是自閉癥ABA訓(xùn)練內(nèi)容：模仿訓(xùn)練的指導(dǎo)原則，我們將在下一篇文章中繼續(xù)為您分享相關(guān)內(nèi)容。