自閉癥兒童要學會恰當?shù)脑u論。

對有些“星星的孩子”來說，他們難以與他人對話的原因，是因為他們很難把詞語串起來；但有的患兒則是因為被孤立太久了，以至于還沒有學會分辨什么才是適合聊天的話題。尤其當涉及膚色、年齡、體重、金錢等敏感話題時，一些患兒可能沒有意識到其他人也許會被他們的評論所冒犯。

例如，美國一個特殊學校的旁邊就是美國預備軍官訓練營的大樓，所以學生們偶爾會看到美國預備軍官訓練營里穿著制服的學生。有一次，老師和一個六歲的自閉癥男孩一起散步，他跑到一名預備軍官訓練營的學生面前，用響亮、清晰的聲音問道：“你是阿甘嗎？”雖然對方意識到男孩其實沒有惡意，也表示理解，但這還是挺讓人尷尬的。

普通女孩大約兩三歲的時候，媽媽帶她出去玩，有一個胖胖的女人路過，女孩可能會大聲問：“她什么時候生孩子呀，媽媽？”當然，她太小了，沒有人會生她的氣。接著，媽媽對女兒解釋那個女人只是身材胖，并不是懷孕了。同時媽媽讓女兒意識到，即使她還很小，也需要從中吸取教訓，不要在社交上再犯類似的錯誤。

相比之下，當父母向自閉癥兒童解釋這些微妙的社交線索時，由于他們有社交障礙，可能無法完全理解。此外，即使他們理解了某些特定情形，也可能不能將其泛化到其他場景中。所以，他們即使長大了，也還是會在社交上出現(xiàn)一些令人尷尬的錯誤。如果是兩歲的孩子不會恰當評論別人，那別人可能不會介意，但如果不恰當?shù)脑u論是出自一個十歲的孩子，別人的態(tài)度可能就不會那么友好了。所以，家長需要教會孩子區(qū)分什么評論是恰當?shù)?、什么是不恰當時。此外，還要讓孩子在盡量多的、不同的場景中練習。萬一孩子出現(xiàn)了錯誤，也要準備好向其他人解釋自己正在教孩子社交禮儀。

綜上所述，自閉癥兒童要學會恰當?shù)脑u論。