自閉癥兒童出現(xiàn)破壞性行為的前因是什么呢？

有一些事情似乎總是會引發(fā)孩子不良情緒的爆發(fā)，我們稱這些事情為“前因”。如果家長和老師能弄清楚它們是什么，就能夠做出改變，防止自閉癥兒童情緒崩潰。

每天，當(dāng)校車停在小濤家門前時，他都會發(fā)脾氣。他的媽媽不得不把他拖上校車，小濤每次都哭著尖叫，這讓她很心碎。顯然，校車的到來讓小濤難過——但是，這是為什么呢？

老師在小濤家待了幾個早上，從中老師了解到，每天早上，在小濤穿好衣服后，爸爸媽媽會允許他看他最喜歡的電視節(jié)目。而校車的到來意味著他必須停止看電視——他最愛的活動；也意味著他要去學(xué)校，那里有很多很難的任務(wù)在等待著他。一旦家長和老師意識到這一點(diǎn)，就不難理解他為什么會崩潰了——沒有人愿意為了一項(xiàng)難度大的活動而放棄一項(xiàng)有趣的活動。問題是，該如何解決小濤活動銜接過渡困難這個問題。

針對這個問題，家長和小濤的老師進(jìn)行了討論。老師同意，當(dāng)小濤來到學(xué)校后，他可以在短時間內(nèi)玩他喜歡的玩具或進(jìn)行他感興趣的活動。這樣一來，他就會對來學(xué)校有期待。于是，小濤的媽媽幫他錄制了幾集他最喜歡的電視節(jié)目給到學(xué)校的老師。她還給了老師幾個小濤最喜歡的玩具。當(dāng)小濤到學(xué)校時，老師會讓他玩一會兒他喜歡的玩具或者看一會兒他喜歡的電視節(jié)目。

采用這種方法后不超過三天，當(dāng)校車到來時，小濤便高興地跑上車，滿懷期待地去上學(xué)了。小濤的媽媽甚至都不用把家里的電視機(jī)關(guān)掉，因?yàn)樾溃搅藢W(xué)校以后，他還會有機(jī)會看自己喜歡的節(jié)目。小濤之前害怕上學(xué)，而現(xiàn)在他期待上學(xué)。

對小濤來說，校車的到來是他問題行為的前因，因?yàn)檫@意味著他將不得不停止自己最喜歡的活動，而且還要去學(xué)校完成任務(wù)。一旦去上學(xué)變成令他愉快的體驗(yàn)，對小濤而言，校車將不再是負(fù)面信號，他也就不再發(fā)脾氣了。

當(dāng)老師家訪或者在課堂上拿出練習(xí)冊時，有的自閉癥兒童會出現(xiàn)問題行為。我們可以針對孩子的這些情況改變環(huán)境，制訂相應(yīng)的干預(yù)計劃——老師可以從孩子喜歡的活動或者使用不同的練習(xí)冊開始。

以上就是自閉癥兒童出現(xiàn)破壞性行為的前因，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。