去年年底，杭州市楊綾子學(xué)校在職高部開設(shè)了孤獨(dú)癥實(shí)驗(yàn)班，10名孤獨(dú)癥孩子成了這個(gè)班開設(shè)的數(shù)據(jù)標(biāo)注課的學(xué)員。

日前，楊綾子學(xué)校邀請(qǐng)省教育廳等教育主管部門以及高校、企業(yè)，一起為“星星的孩子”今后的出路做謀劃。而現(xiàn)在，孤獨(dú)癥孩子們正在上一門新課——文物標(biāo)注。

什么是文物標(biāo)注？首先要理解“數(shù)據(jù)標(biāo)注”。比如要讓機(jī)器學(xué)會(huì)人臉識(shí)別，數(shù)據(jù)標(biāo)注員會(huì)用專業(yè)軟件，在包含人臉的圖片中框出人臉的各個(gè)部位并輸入相應(yīng)的標(biāo)簽，告訴機(jī)器這個(gè)框里的是“鼻子”、那個(gè)框里的叫“眼睛”。大量這類經(jīng)過標(biāo)注的數(shù)據(jù)被人工智能公司用來形成算法模型，并運(yùn)用到交通管理、智慧醫(yī)療、新零售、自動(dòng)駕駛等領(lǐng)域。

如今，“文博數(shù)字化”概念很熱，一些科技公司正運(yùn)用數(shù)字手段，將文物、古跡等文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為數(shù)字形式，而這需要數(shù)據(jù)標(biāo)注員標(biāo)注出文物的殘斷、裂縫等，這項(xiàng)工作要求標(biāo)注員掌握一些基本的文物知識(shí)，在數(shù)據(jù)標(biāo)注中屬于中高難度。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，相關(guān)企業(yè)派到楊綾子學(xué)校教文物標(biāo)注的老師說，孤獨(dú)癥孩子們的表現(xiàn)出乎她的意料，“大家挺積極，頻頻舉手回答問題，課堂上標(biāo)注的正確率也非常高?！苯o文物做標(biāo)注“戳中”了不少孩子的興趣點(diǎn)，“原來只能在博物館看到的文物，現(xiàn)在就在眼前?！毙ｉL(zhǎng)俞林亞很開心，她表示目前學(xué)校正積極聯(lián)系企業(yè)，為學(xué)生提供更多樣的練習(xí)材料。

人工智能訓(xùn)練師于2020年被納入國(guó)家職業(yè)分類目錄，《人工智能訓(xùn)練師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）》將數(shù)據(jù)標(biāo)注員作為其子工種之一?，F(xiàn)在數(shù)據(jù)標(biāo)注員的行業(yè)缺口很大，一些拿到高級(jí)證書的標(biāo)注員月工資能達(dá)近萬元，但因工作單調(diào)、刻板，人員流失很嚴(yán)重，而這些恰恰是孤獨(dú)癥孩子擅長(zhǎng)的，“希望有更多企業(yè)把目光投向這群孩子，讓孤獨(dú)癥孩子有新的就業(yè)方向?！?/p>

讓俞林亞備受鼓舞的是，今年中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)等七部門發(fā)布《孤獨(dú)癥兒童關(guān)愛促進(jìn)行動(dòng)實(shí)施方案（2024-2028年）》，提出用5年左右的時(shí)間，促進(jìn)完善孤獨(dú)癥兒童關(guān)愛服務(wù)工作機(jī)制；最近，教育部批準(zhǔn)設(shè)立的首個(gè)國(guó)家級(jí)特殊教育資源中心“國(guó)家孤獨(dú)癥兒童特殊教育資源中心”落戶浙江師范大學(xué)蕭山校區(qū)?！霸絹碓蕉嗳碎_始關(guān)心孤獨(dú)癥孩子的未來！”