如果把正常兒童比作酷睿帶顯存核心處理器的高配PC，那么自閉癥兒童就好比一臺沒有顯卡的586，處理能力弱而且部分功能缺失。

可以從高功能、中等功能、低功能三種自閉癥與普通兒童作對比：

1、高功能自閉癥兒童（阿斯伯格綜合征）與正常兒童的差異：

高功能自閉癥兒童占自閉癥兒童總數(shù)的10-15%，他們和正常孩子的卻別類似于IOS MIUI之類的成熟系統(tǒng)和原裝安卓的區(qū)別。高功能自閉癥相當于原生安卓，和正常兒童沒有發(fā)育能力方面的差異，但缺少了很多功能，需要人為的一步步教會他們這些功能，就像給手機安裝APP一樣。

高功能自閉癥孩子的能力并不低，干預(yù)得當?shù)脑捝闲W沒問題，可以跟正常兒童一塊兒學習生活，而且有一定社交。但跟這些孩子深入交往就會發(fā)現(xiàn)，他們跟正常孩子有些不同，他們?nèi)谌肷鐣r或多或少、主動或被動的改變過自己某些行為模式。我們在公眾生活中接觸到的自閉癥孩子,通常就是這一類。

2、中等功能自閉癥兒童與正常兒童的差異：

中等功能自閉癥又叫典型自閉癥，占自閉癥兒童總數(shù)的50%以上。他們除了有自閉癥典型癥狀外，往往還伴隨有1-2歲的發(fā)育遲緩。比如，一個4歲的中等功能自閉癥兒童，能力可能只有2歲。干預(yù)機構(gòu)里的大部分自閉癥兒童都屬于這一類。

陌生人和3-6歲之間的中等功能自閉癥兒童接觸和交流，通常會得到小概率的回應(yīng)。通過干預(yù)，中等功能自閉癥兒童的能力或得到改善，可能在7歲時上小學，但通常撐不過三年級。以后他們在特殊學校或家里的時間會比較多。公眾接觸年齡偏大的中等功能自閉癥兒童會比較少，因為他們的生活半徑僅限于親屬，跟外人沒什么交集。他們具備自理能力和一部分社交能力，有固定的對話模式，但無法跳出這個范圍。

3、低功能自閉癥兒童與正常兒童的差異：

除了外形，低功能自閉癥兒童和普通兒童沒有太大共性。在有生理需求時，他們才會表現(xiàn)自己的需求來尋求社交，而表達方式可能僅僅是在在原地哼一聲，或者用三個字以內(nèi)的詞匯來表達。只有熟悉的人才能明白他是餓了、渴了、還是想大小便。在比較理想的情況下，他們能在7歲后獨立吃飯、換衣服和上廁所，社交基本沒有。

規(guī)則感良好而且沒有行為問題的低功能自閉癥兒童，可能進入特殊學校，通常需要人無時無刻的照看才能進行小范圍活動。沒人照看的時候，他們可能把自己置于危險中。公眾很難接觸到他們，因為他們的生活范圍很小，僅限于自己的親屬。