自閉癥兒童的心理干預原力、策略和注意事項大致包括：

一、自閉癥兒童心理干預原理

1、心理技能訓練理論：利用學習理論和心理訓練理論，針對性的提高兒童的注意力、認知能力、記憶能力和操作協(xié)調(diào)性。

2、倒U型理論：自閉癥兒童的焦慮水平普遍較高，控制焦慮水平是教育手段介入的基礎，也是康復效果的保證。

3、REST理論：在身心和諧中產(chǎn)生積極的情緒，在適度的刺激條件下，采用策略確保有效！具體包括：放松Relax、情緒Emotion、刺激Stimulation、策略Tactic。

二、自閉癥兒童心理干預策略

1、尋找并消除焦慮源（消除不安全感）。

2、改變信息輸入方式（速度、方法）。

3、建立多種感覺通道（盡量多的感官參與）。

4、漸進性（密集式行為訓練、不中斷、少請假。避免退化現(xiàn)象，螺旋式進步）。

5、重視環(huán)境協(xié)同作用（父母、家庭成員、老師、社會等角色心理的重要性）。

三、自閉癥兒童心理干預的注意事項

1、訓練師的親和力很重要（所有老師都應該參加國家心理咨詢師培訓）。

2、家庭氛圍是決定自閉癥患兒康復訓練的關鍵因素，由心態(tài)、親子關系、家長關系及家庭信息交流方式等組成。家庭環(huán)境不良和教養(yǎng)方式不當，會明顯增加情緒和行為障礙以及品行障礙的發(fā)生率，使孩子的溝通與交往障礙更加突出，預后也會相應受到影響。

3、與正常孩子的交流是自閉癥兒童心理能力發(fā)展的必由之路。

4、要有不斷和多樣的強化方式：建立正性強化詳細表是量化孩子進步的重要舉措。

5、持之以恒，切忌操之過急。