3、《特殊需要兒童智力和情緒發(fā)展指南》

作者：（美）格林斯潘、維爾德、西蒙斯

簡(jiǎn)介：

本書首先介紹了如何透過特殊需要兒童身上的診斷“標(biāo)簽”，分析每個(gè)兒童的個(gè)體差異，包括孩子在成長(zhǎng)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。其次，詳細(xì)說明了幫助孩子掌握核心發(fā)展里程碑，并促進(jìn)情緒和智力發(fā)展的具體方法。

書中詳細(xì)介紹了格林斯潘博士開發(fā)的“地板時(shí)光”方法——家長(zhǎng)和臨床醫(yī)師通過游戲互動(dòng)的方式，幫助兒童逐漸攀登發(fā)展階梯，并掌握之前認(rèn)為特殊需要兒童無法實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造性和抽象性思維。書中提供了大量翔實(shí)的案例，深刻反映了特殊需要兒童家庭所普遍面臨的壓力，以及各個(gè)家庭采用有效方法后對(duì)孩子以及整個(gè)家庭帶來的積極影響。

4、《地板時(shí)光：如何幫助孤獨(dú)癥及相關(guān)障礙兒童溝通與思考》

作者：（美）格林斯潘、維爾德

簡(jiǎn)介：

Stanley I. Greenspan通過多年的臨床研究及實(shí)踐，以“通過兒童與生俱來的興趣來教授基本能力”的理念為基礎(chǔ)，提出了基于發(fā)展、個(gè)體差異和人際關(guān)系的模式，簡(jiǎn)稱DIR模式，也經(jīng)常被稱為“地板時(shí)光”。

本書詳細(xì)介紹DIR方法的內(nèi)涵，描述何為DIR/地板時(shí)光方法、如何進(jìn)入孩子的世界并把他們帶入一個(gè)充滿關(guān)聯(lián)、交流和思考的共享世界，在很大程度上改善了此類兒童的發(fā)展前景。本書適用于有孤獨(dú)癥譜系障礙兒童的父母、照顧者和相關(guān)的專業(yè)人員。

5、《孤獨(dú)癥兒童早期發(fā)現(xiàn)》

作者：賈美香

簡(jiǎn)介：

兒童孤獨(dú)癥至今病因不明，也無有效的藥物治療手段，唯有早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷及早期干預(yù)才可能更大限度地開發(fā)他們的潛能。本書參照0-6歲普通兒童的發(fā)展規(guī)律，以簡(jiǎn)明易懂的語言，通過對(duì)照和實(shí)例，將孤獨(dú)癥兒童0-6歲的表現(xiàn)呈現(xiàn)給讀者，從而便于家長(zhǎng)及相關(guān)的專業(yè)人員正確認(rèn)識(shí)和早期發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥。參與編寫本書的作者都是多年從事孤獨(dú)癥研究和教學(xué)工作的醫(yī)生和教師，他們以其認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，呈獻(xiàn)給讀者一本全面實(shí)用的專業(yè)參考書。